英语6A Unit 3 Holiday fun说课稿

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英语6A Unit 3 Holiday fun说课稿
一、说教材
Holiday fun（Story time）出自英语六年级上册第三单元。课文以刘涛和麦克两人对话的形式呈现,，描述了两个人在国庆节假期里的去的地方、活动及感受，让人感受到浓浓的假期乐趣。
2、说教学目标
1.能听懂、会说、会读、会写：What did you/he do for the holiday? I/He …
Did you/he …? Yes, I/he did./ No, I/he didn't.2.能听懂、会说、会读词汇：call, Bund, Shanghai Museum , star.3.能听懂、会说、会读、会写词汇：holiday, National Day. 4.能熟练朗读对话或表演对话。
三、说重难点
重点：能听懂、会说、会读、会写：What did you/he do for the holiday? I/He … Did you/he … ? Yes, I/he did./ No, I/he didn ' t. 能听懂、会说、会读词汇： call, Bund, Shanghai Museum , star.
难点: 能熟练朗读对话或表演对话。
四、说教法、学法
教法：1.讲授法：介绍国庆节的日期、庆祝活动，增强学生的自豪感，进行爱国主义教育；2.谈话法：询问学生在今年暑假中去的地方及做的事情；3.任务型教学法：带着问题看卡通。
学法：1.合作学习：三人合作为对话配音，培养合作精神；2.任务型学习：两人一组模拟真实场景，自选已经历过的假期，编对话交谈假期生活，学会合作、学会倾听。
五、说教学过程
（一）读前
1.头脑风暴
以气球爆炸的形式引出zoo，fly kites, Christmas，让学生快速说出同类单词，复习地点、活动及节日。在师生对话过程中谈论多姿多彩的中国节日，活动丰富，培养爱国情感，同时在此引出课题Unit 3 Holiday fun。
2.师生问答，自然引出本单元重点句型：Did you ...? Yes, I did./ No, I didn't. What did you do for the holiday? I ....
3. 一问一答
两人合作，操练新授的句型。
4. 新授句型：Where did you go for ...? I went to...在此教授文中提到的地点：Bund, Shanghai Museum . 欣赏Shanghai Museum里各式各样的历史文物，感受博大精深的中华文化，增强民族自豪感。
5.猜假期
对话询问今天的日期，猜即将到来的节日：National Day, 接着教授holiday,循序渐进，逐步过渡到课文的学习
（二）读中
1. 看卡通，做选择
再看卡通前给出问题，带着任务、有目的地看卡通，从整体上感知文章内容，理清思路。
2.一问一答
学生阅读课文，同桌合作，完成书上的Ask and answer环节，同桌合作、一问一答，抓住文章的细节。
3.想想谢谢
学生自己单独默读课文，完成书上的Think and write部分，落实到单词、词组的书写，培养独立自主的学习能力。
4.读
（1）听录音，一句句地跟读，注意模仿语音语调；
（2）自己读对话，练习、自我纠正；
（3）齐读，检验全班课文阅读情况。
5.配音
给学生提供展示自我的舞台，展示学习成果，培养自信，获得满足感和成功的喜悦。
（三）读后
1.编对话
两人一组合作，从见面打招呼到分别，自选节日介绍各自的假期活动，礼貌相待，学会合作，学会创造。
2.复述文章
告知学生复数技巧，根据图片、关键词来回忆整个故事的发展脉络，学会学习，掌握良好的学习方法。
3.交流学习心得 ,要学会学得踏实，玩得痛快。
（四）回家作业