上海版牛津英语3B Module 4 Unit 2 Children’s Day说课稿

 一、 说教材

1. 教学内容

本课选自上海版牛津英语（试用本）3B Module 4 Unit 2 Children’s Day, 是本单元的第一课时。这一课时学习的内容是单词first, class party, parents, cinema, film，句型What do you do ...? 本课设计Alice的儿童节情境，通过Alice一天三段儿童节时光的逐个学习，向学生介绍的儿童节的基本常识，让学生感受儿童节的欢乐氛围，并理解‘我分享，我快乐’的儿童节精神。

2. 教学目标

1)知识目标：

a. 初步感知理解词汇 first, class party, parents, cinema and film，并能正确发音。

b. 理解并运用句型 What do you do ...? What does she do...?进行询问，并能正确回答

2)技能目标：

a. 能认读、听懂核心词汇、句型和文本。

b. 能根据所给语境，说说我们儿童节要做的事情。

3)情感目标：

体会儿童节的开心快乐，并懂得与人分享，于己快乐。

二、教法和学法

1. 以“听说读写”作为本课的教学理念，通过各种形式的听，如整体感知，带着问题听，精听模仿等，给学生进行大量的语言输入，在通过教学过程中的讲解和指导，让学生将听到的了内容进行内化，从而形成自己的语言储备。通过朗读文本，阅读理解，以及读音判断等形式，培养学生单词、语段及语篇的阅读。由单词词组的书写，到语段的写作，由“说”贯穿全课。

2. 采用情境教学法，通过视频，图片和介绍，把小朋友们带入到Alice儿童节的情境中，让学生充分感受到儿童节所带来乐趣，能够乐于开口并且有话可说。

3. 在学法上，本班学生具备一定的语言基础，能够做到按照老师的指令学习，乐说善说，在巩固听说的同时，特意设计了一些分层读写任务，考虑不同层次学生的读写能力。三年级注重语音的学习，故在教学中穿插一些小练习，帮助重点关注字母I在新单词中的发音。

三、 辅助教学

多媒体计算机 练习纸

四、教学过程

整节课分为三个部分

Pre-task

1. 欣赏视频Enjoy Festivals。唤起学生节日的已知了解，活跃课堂气氛，为引出Children’s Day的主题做铺垫。

2. Talk about a picture 运用所学句型简单介绍图片，引出儿童节的主题

While-task

1. 简单介绍用英语表达儿童节的基本常识，为最后输出做铺垫。

2. 通过听录音完成填空的形式，学习词组class party， 并在问答中初步感知句型What do you do…?并在问答中学习扩展词汇share，感知“与人分享，于己快乐”的儿童节精神。

3. 通过听录音完成填空的形式，学习新词parent， 并在问答中再次巩固句型What do you do…?及回答。同时，回忆并感知与爸妈一起活动的快乐时光。

4. 运用已知内容，学习句型What does she do …?及其回答。

5. 听录音判断正误整体学习第一段文本Alice’s morning后，听第二段文本Alice’s afternoon回答问题中，学习词组row a boat和take a photograph。 第三段文本因cinema和film都为新词并贯穿全段，故以阅读理解形式引出，减轻理解难度。同时，针对I字母的发音进行发音判断。

Post-task

1. 通过问答，让学生回顾Alice’s Children’s Day。

2. 观看去年儿童节视频，唤起学生记忆，我们的儿童节活动。进而假设今年儿童节到了，你会做些什么呢。在学生活动照片及老师提示下，将三个语段中的主要语句进行重组，形成课本中listen and enjoy的诗歌，所学新知与就知进行重组，形成语篇，表达自己期望的儿童节一天。

本节课的课外练习设计了两个任务，一个是熟练朗读课中的三个语段，巩固新授的单词、词组和句型表达。另一个是写下自己的儿童节计划。

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