外研社新标准英语三年级微课设计 Module4 Unit2 It's a black dog

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课题名称
《Module4 Unit2 It's a black dog.》之practice
知识点来源
□学科：英语 □年级：三年级
□教材版本：外研社新标准英语 □所属章节：操练
适用对象
三年级学生
教学背景
1.学生分析：三年级学生在本学期学习中，养成初步的听、认读习惯，已学习了部分颜色及动物单词，并有了一定的句子认读能力。
2.教材分析：It's a black dog.是学生在学完颜色单词基础上的延伸，主要语言功能是要求学生通过学习能够自如使用表示颜色的单词来描述物品。
教学设计

内容
教学目标
本环节是听说认读的practice的部分，主要帮助学生练习掌握句型：
“It's a…．”提高学生在日常生活中的交际能力，语言表达能力和描述能力。
学习绘本《Brown bear brown bear,What do you see?》提供语言环境，增加语言信息，拓展学生语言知识和运用能力。
教学重点难点
重点： “It's a…．”这一句型的学习和应用。
难点：使用“It's a…”句型来描述身边物品的颜色，并在实际生活中灵活运用。

教学方法

游戏教学法、任务型教学法、交际教学法

教

学

过

程
Part 1: PPT中Look and say; Fill in the blanks等四个练习与游戏环节从Words到Phrases再到Drills，训练学生归纳所学知识的意识和能力，帮助学生熟练地运用功能句进行交流。（3"）
（设计意图：从单一的颜色单词认读过渡到颜色+物品的短语练习，完成句子的操练和运用，有条不紊，循序渐进，衔接紧密。活动设计层次分明且环环相扣，在短时间内让学生有效的完成教材内容和要求，达到学以致用的目的。）
Part II: 接下呈现Panda的魔术表演，呈现句型It's a black dog. 操练句型，以此完成本课的教学重点。之后是歌曲《A rainbow》，进一步巩固所学的颜色词汇。最后是Can you say more animals?。（2"）
（设计意图：通过Panda 魔术师的演示、歌曲《A rainbow》和PPT绘本部分动物图片展示，为接下来的绘本学习预热。）
Part III :学习绘本《Brown bear brown bear,What do you see?》（ 3"）
绘本作为教学资源，已经成为拓展学生语言学习渠道的有效尝试。由于英语教材和教学课时的限制，课外延伸或家庭英语氛围缺失，所以我在这节课堂引入绘本，为学生提供语言环境。绘本的配合使用，使英语教学更具有现实性。
（设计意图：引入绘本《Brown bear brown bear,What do you see?》的缘由：首先我发现了教材与绘本故事的关联性，着重汲取英语绘本与教材中相同的句型部分： It's a 颜色+物品，旨在充分为学生们提供语言环境，让学生在绘本故事呈现的一个个生动的画面中，巩固所学句型的听说能力，同时又为有学习能力的孩子增加语言信息，拓展语言学习和运用能力。学生们不仅感受到原汁原味、地道的英语，而且更重要的事，故事内容不断呈现，吸引孩子们探索的目光期待下一个故事内容的展开。这不正是我们教育教学的目的所在吗？）
教学小结
Smmmary 课堂小结
同学们，学习了绘本，It's very funny ,right?请你使用“It's a…”句型自由组合描述物体的颜色，在小组内相互交流。（2"）
(设计意图：给学生提供了实践的机会，让他们能体验到使用新句型进行交际成功的愉悦，又给学生提供了自由发展的时间和空间，提高他们综合运用语言的能力。)