半波整流电路评课稿

 《 半波整流电路》听课评课稿
听了昨天的课之后，真心感觉自己很幸福，因为一般的人是很少有机会听特级亲自上课的，而我们确能随时可以听到。通过昨天的课，韩特真正的给我们示范了该如何理实一体化，课堂中理实结合的非常自然、合理、有效。
韩特的课给我的感觉能真正的做到以生为本， 学生能积极参与知识的探索，学生参与面很广，参与度很深，在解决问题中学习。 韩特通过了寻找“电子世界的五大演员”来引入，并以强调二极管在这里有什么用来引出本课题半波整流电路 ， 韩特 对概念的教学从来不让学生死记硬背，而是通过 以“你知道吗？”中的几个问题与实例分析比较， 由学生 水到渠 成般地说出 来，从而理清了交流电、直流电、整流的基本概念。并时刻不忘提醒着学生这些专业术语的重要性，还强调要养成多做笔记的好习惯，真有润物细无声的感觉。
课堂中 给我印象深刻的是认识电路图的时候详细交待会画会认的详细要求，以及还边画边讲解与强调画图的重要性与方法，同时利用电池环保知识还不忘德育了一翻。还有最意外的收获就是将电路图认识与搭接实物电路联系起来进行理实一体化，结合的天衣无缝，既合理利用时间又能边学边消化，还大大提升了学习效果，给学生一个有图有实物有真相的感觉，一点遗留问题都没有。不仅突出了重点，还突破了难点。最主要是学生学的兴致勃勃，这样的课堂肯定能激发并延续学生的学习兴趣。让学生的心里再也不会说这门课太难、太没意思、不想学了，就大大减少了差生的诞生。最后还能给学生一个明确的点评，升华到让学生通过错误的现象来进一步认识到什么才是正确的电路图与实物，更是加深了学生对电路图的记忆效果。
除此之外，韩特还总 能尊重、关心、理解、信任学生，努力创设平等、民主、和谐的气氛，给学生以学习轻松自由乐趣无限的“教学环境”。课堂上 韩特 给大家最显著的印象是他的微笑和富有亲和力的语言。 韩特 很注重学生情感态度的变化，总是用激励性地语言鼓励他们积极思维，积极参与学习，在 课堂 中对个别相对滞后的 学生 给予更多的关爱和机会。用信任和欣赏的眼光关注每位学生，对于学生的回答 韩特 总给予热情的鼓励和赞扬，师生互动甚是活跃，课堂氛围非 常和谐。
总之，韩特上课中对学生的详细要求与一丝不苟的条理性，以及上课的严谨性与规范性还有设计的创新性，所做的这些我觉得都是我平时上课中没做好的，真正感觉到自己与一个好教师的差距，但就如韩特所说的，一口吃不了大胖子，她所有的好都是我想学但一下子学不来的，所以还是想在接下来的日子里好好继续努力吃吧。争取吃的像我的身材一样肉多一点。

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