人教版四年级上册习作微课反思 怎样编写童话

人教版小学《语文》四年级上册习作微课反思
《怎样编写童话》微课教学反思
本节课是人教版小学《语文》四年级上册第三单元的习作。教完这个单元的课文，我发现如果想要编写出好的童话，学生的阅读量必须达到一定的程度。而现在，学生普遍都不喜欢读书，因而阅读量也不够，在编写童话的时候，常常出现故事瞎编，没有内容，很空洞。对此，我借助微课来引导学生进行写作。
首先，我用回忆看过的童话故事进行情境导入，激发兴趣，引导学生交流讨论童话的特点，最后教师点拨，达成共识，明确童话的特点，
其次，我在教学时设计了一个拐杖，那就是给以一个材料，再进行具体指导。这样就开启了学生的习作思路，使学生有话可说，有法可循，有具体的例子可以模仿，同时还可以降低习作的难度，引发学生的创新思维。
再次，着重培养学生的想象力。例如：“小蜈蚣的鞋什么样子的？那这些神奇的鞋都从哪儿来的呢？”“小蜈蚣有鞋之后又会发生哪些有趣的事？”这样的问题激发学生展开想象。
最后最后设计了一个课外习作题，“请你试着用‘朝前想、朝后想’的方法写出童话故事中最有趣的片段。可以用下列提示作开头，也可以自编：1．小蜈蚣终于有鞋穿了，它决定将所有的鞋都穿上……2．小蜈蚣穿着它那漂亮的鞋子走出了家门……3．小蜈蚣决定去商店买鞋了……”让学生课内学法，课外用法，在实践中锻炼、成长。
 

› 人教版四年级上册习作微课反思 怎样编写童话

› 人教版四年级下册语文微课 桂林山水—排比句微教案

› 人教版四年级下册习作指导微课设计 写自己喜欢的小动物作文微课...

› 人教版四年级上册垂直与平行说课稿

› 人教版四年级下册数学第八单元平均数说课

› 人教版四年级语文综合实践活动课

› 人教版四年级语文下册习作七 怎样写读后感说课稿

› 人教版四年级数学下册 平均数说课稿

› 人教版四年级数学微课教学设计 运用转化思想画平行四边形的高微...

› 人教版四年级语文下册微课教学设计 桂林山水微课

› 人教版四年级英语上册说课 My Friends说课稿

› 人教版四年级下册植树问题说课及教案