缩句微课设计

Tags：缩句

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《如何缩写句子》微课程设计方案
微课程信息
主题名称如何缩写句子
选题意图本节微课旨在让学生掌握有关缩句的知识。
内容来源容易出错的练习题
适用对象语文中高段
教学目标 1.让学生了解缩句的相关知识
2.了解什么是缩句，从实例中弄清怎样“减少、压缩”
3.让学生正确缩句，掌握常用的缩句技巧
教学用途 □课前预习 □课中讲解或活动 □√课后辅导 □其他
布置学生课后观摩微课，并完成练习
知识类型 √理论讲授型
制作方式(可多选) √录屏 □√演示文稿
预计时间 7分钟左右

微课程设计
教学过程	设计意图
一、导入（5秒）同学们，今天我们来学习如何缩写句子。
二、讲解关于缩句的知识（180秒以内） 1.什么是缩句 ▲首先我们来讲讲什么是缩句。缩句，就是减少修饰、限制的词语，把一个较长、较复杂的句子压缩成为与原句意思基本相同的较短、较简单的句子。 2.怎么缩句 ▲那怎么缩句呢？我们要做的是：减少、压缩出示两幅图片作比较：一棵枝繁叶茂的大树一棵去掉了枝叶的大树 ▲就好比一棵枝繁叶茂的大树，我们把它的枝叶去掉，只剩下树干。缩句就是删去枝叶，保留主干。特别要注意的是缩句只是减少和压缩，并不能改变原句的意思。缩完后，缩完的短句和原来长句意思基本相同。 4. 一般句子的主干部分形式有： ▲一般句子的主干部分形式有：（1）谁干什么（2）谁是什么（3）什么怎么样我们缩句时，就是要保留这些主干部分就可以了。 5.缩句的方法和技巧 ※老师：那做缩句练习时，有什么方法和技巧吗？ ▲这位同学，问得很好。下面就来讲讲“缩句的方法和技巧”。做缩句练习时，一般有以下几种基本的方法和技巧： ①抓住句子的主干部分来缩简； ②删去句子里“的”“地”前的修饰词； ③删去句子里表示时间、数量、地点、环境等的词或词组；④删去句子里“得”后面补充说明的词语。 6、缩句的步骤 ▲我们做缩句练习时，还要遵循几个步骤： ①要认真读懂原句，明白句子的意思。 ②找出句子的主干部分“谁”、 “是什么”或“什么”、“怎么样”，对这部分予以保留，删掉次要部分。 ③缩句后再读读，检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。	学生通过教师的讲述对缩句有初步的概念性的认识。运用图片直观形象的向学生说明缩句就是删去枝叶，保留主干。
三、讲解以下几道缩句题（180秒以内） ▲根据上面所提到的缩句方法和步骤，下面就让我们来看看如何缩写以下句子？ 1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。 ▲拿到句子，我们先要读懂意思。然后找出句子的主干部分。这个句子的主干部分是“什么怎么样”，这里的“什么”指“焰火”，“怎么样”指“构成了图画”。所以把“的、地”前面的修饰词和把表示地点“在……”的词组去掉后，剩下的主干部分就是“焰火构成了图画。” 2．一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。 ※老师，我知道这句话的主干部分是“谁干什么”，这里的“谁”指“少先队员”，“干什么”指“走进少年宫”。所以把“的、地”前面的修饰词去掉后，剩下的主干部分就是“少先队员走进少年宫。” ▲这位同学分析得不错，很好。	通过针对性训练，检查学生的学习效果
四、考一考（60秒以内） ▲好，下面再请同学们做几个缩写句子的练习，看看自己掌握得怎么样？ 1.白而轻的热气在深绿色的长长的水藻上飘荡着。热气飘荡着。 2．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。我看到了脸。 3．小井的周围有许多小树。周围有小树。 4．五个孩子在海风呼啸声中安静地睡着。孩子睡着。 5.当中国健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。他激动。 ▲同学们，你们做对了吗？
五、总结 1.通过图片一棵枝繁叶茂的大树和图片一颗去掉了枝干的大树，直观形象的向学生说明了缩句就是去掉句子的枝叶，保留句子的主干。 2.针对性训练：学生在教师的引导下进行学习，觉得任何知识都很简单，但真正操作起来就会觉得看花容易，绣花难了，通过针对性训练能让学生运用所学的方法进行练习，检查学习效果。