四年级英语上册Module10Unit1 I’’ve got a stomach ache说课稿

 一、教材分析

1、教材内容：

（1）我执教的内容是四年级上学期Module10 Unit1 I’’ve got a stomach ache.这是一节复习课。

（2）这篇课文主要是讲Sam由于吃了太多巧克力饼干导致胃疼，去医院看病时与医生的对话。

2、教学目标：

（1）知识目标

①复习这节课中出现的单词与短语。如matter、biscuit、medicine、at the doctor’’s等。

② 复习句式What’’s the matter?I’’ve got a … What did you eat? I ate …

（2） 能力目标

①能听懂、会读本课对话

② 能听懂、会说、能回答问题：

a. --- What’’s the matter?

--- I’’ve got a ……。

b. --- What did you eat yesterday?

--- I ate ……。

③能够在现实生活中运用英语来描述自己的身体情况。

（3）情感目标

①关注学生在学习过程中的情感体验，通过相互合作，培养学生的自信、乐观的个性和积极学习的态度。

② 培养学生听、说、读、写等良好的学习习惯和学习能力。

③充分调动学生的肢体表演及学生的感官，培养他们的表演和观察能力。

④培养学生在现实生活中运用语言的能力。

二、教学重、难点

1、掌握课文中出现的单词和短语的发音及意思。

2、部分动词的过去式变化及正确的发音。

3、能依照情景表演对话并适当加以拓展。

三、教学策略（教法）

坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，采用多种教学方法。如：

1、游戏教学法（看口型猜单词、滚雪球）

2、全身反应法（听、说、读、写、演）

3、情境教学法（创设情境，学以致用。）

四、学法

1、合作学习法

学生采用小组合作、同桌合作的方法，有效地练习语言知识并能做到互助。

2、竞争学习法

采用男女竞争的方法，有效地激发了学生的竞争意识。

五、教学过程

1、导入

幻灯片出示一个chant “Do do did”

让学生站起来打着节拍大声有韵律的说出来，既激发起学生学习英语的兴趣，又复习了动词的过去式。给学生提供了一个良好的热身。

2、展示

采用各种活动，对学生进行听说读写的训练，以达到本节课的教学目标。具体分这样几个环节：

（1）我会读单词和短语

（2）看口型猜单词

（3）我会写单词

（4）我会听、读课文

（5）滚雪球读句子

3、拓展

（1）复述课文。采用一人一句的方法使每个同学都能得到锻炼的机会。最后齐读，再加深一下学生对课文的认知。

（2）角色表演。通过角色表演，学生才能把学到的知识与实际生活联系起来并运用到实际生活中。

4、布置作业

1、Recite the text.

2、Review Module10 Unit2.

六、教学反思

1、我认为本节课还算成功，把握住了教材与教学目标，紧紧抓住小学英语课堂的要求，运用多种方式训练学生的听、说、读、写。基本完成本节课的教学目标。

2、游戏环节紧紧抓住学生的兴趣，学生乐于参与且乐在其中，在游戏的过程中巩固了旧知。课堂气氛活跃，师生关系融洽。

3、不足之处：个别学生某些单词还未掌握，回答问题时不会读。应该再找个小老师，领读几遍，让该同学把未掌握的知识及时消化掉。而我的处理过于急躁，只是简单的告诉他了正确读法，没有给他练习消化的时间。

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