综合实践活动 走进植物王国评课稿

 聆听了综合实践活动黄老师的常态教研课——《走进植物王国——小植物，大世界》

综合实践活动课是很有意思的一门课程，正是由于它自身的性质和特点，决定了它是一门不是那么容易上的课，如何上好综合实践课，这个经过了十年的课改的课程，却也找不到很多成功的经典案例，可能在更多的学校更多的时候是作为一个可有可无的课程，如何上，上什么，更多的却倾向于照本宣科等。如何选取一个支点，平衡与现有的观念与资源，我们科组的黄老师想了很多办法进行探索与实践。

黄老师根据自己的专业特长，把课程选定在植物的方向，授课方法是指导研究的方法，学生学习的方式是在校园内通过持续的观察开展研究性学习，通过大概一年的学习，形成研究性报告。本课就是《走进植物王国》的主题确定课。

课堂中由黄老师“你们了解了植物世界吗？”直接导入，接着播放flash动漫，画面展示了一个美丽的郁郁葱葱的家园，鸟语花香，后来由于乱砍乱伐、环境污染，变成了黄沙滚滚的的荒漠，不能再居住，画面的人留下了悔恨的泪水。接着老师通过提问导出课题——《走进植物王国——小植物，大世界》。然后让学生思考，你想了解植物的那些内容？想研究植物的那些问题？并在作业本上写下来。小组汇报，老师在提供问题研究规范格式：（ ）的调查，（ ）的研究，（ ）的分析......等引导学生把问题规范起来。

在与学生的交流中，通过举例，导出了学生选子课题的三原则：贴近生活，容易操作，较有价值。最后再然学生交流汇报，把让小组长自己小组的子课题写在黑板上，老师对学生的子课题进行归类，规范，根据选取子课题的三原则进行筛选，哪些问题范围太大了？理由是什么？哪些问题不可行？哪些问题相似或者相近或者包含，可以合成什么问题？......课在非常活跃的讨论声中结束。

听完了这一节课，我有两个感受：一是我们的学生远远比我幸福。二是"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处"

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