小学英语优质课听课反思

 小学英语优质课评选活动开始，学校给了我们学习的机会。本次优质课所选课型均为故事教学。英语故事教学在目前属于新兴课型，讲课的18位老师为我们的故事教学探出新的方向。

这几位老师在教学中的共同点有：

1.各位老师在故事选择上都选择具有教育意义的小故事，故事结束后，学生都能在这个故事中学到东西。

2.在story time时，教给学生阅读的技巧。

3.与故事结合对学生进行适当的情感教育。

其中1号、8号、18号老师的课给我的印象特别深。

1号老师的“Circles and Squares”这节课给我的印象很深。通过一个歌曲引出新词triangle, circle, square，从而给出课题，此处既提高了学生的学习兴趣，同时也锻炼了学生的注意力和记忆力。在进入故事学习后，教师提出问题，让学生带着问题读故事，问题的设计由易到难，具有层次性；对于一些学生不易回答的问题，教师利用选择的形式让学生去完成问题，降低了难度，使问题面向了全体学生。在表演环节，教师的任务布置要求明确，让学生动手来画，大大激发了学生的学习兴趣。最后又欣赏另外一个故事，同样告诉我们：好朋友之间要互相帮助，互相友爱。

整节课教师的口语非常好，教态自然，对学生进行适当的引导，并及时对学生给予适当的评价。

8号老师的课“The Rat and the Snake”,教师整节课都微笑面对学生，教态自然，口语表达清晰，对学生进行适当的引导，发挥学生的想象力。最后为学生推荐了许多关于动物的英文小故事。本节课最大的亮点是在学生表演环节，学生并没有完全模仿故事，而是将故事的结局改了，由a silly snake 变成了a clever snake，结局具有趣味性，同时也说明了学生的思维扩散出去了。

18号老师的“A Pirate Ship”,利用图引出单词pirate, pirate ship,问学生“What’s on the pirate ship?”发挥学生的想象力，提高学生的学习积极性，同时引出了故事的题目“A Pirate Ship”；学生表演环节，教师为学生准备了道具，让学生进入到情境中；最后引导学生去发挥想象，如果你想当船长，请给海盗写封信，教师给个示范，让学生去发挥想象，培养学生的发散思维。本节课教师的英语口语非常好。

故事教学是一个新的课型，我们需要在实践中不断地探索，不断地改进教学方法。

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