新版小学英语四年级下册说课稿

 说课

我今天说课的内容是新版小学英语四年级下册第33课，本课是第六单元师生去旅行中去北京动物园介绍动物的第三课，本着小学英语新课标的要求、北辰区小学英语课堂教学基本要求及任务型教学的原则，让学生运用所学单词、句子进行简单的情景对话,在模拟的情景中学会运用重难点句型：What are these? What are those? They’re同时培养学生综合运用语言的能力。并在培养学生学习英语的兴趣的同时，让学生了解动物是人类朋友，并通过合作学习培养学生团结协作精神。我将本课中对单词tiger, lion, mouse, elephant的拼写及句型Is this a tiger? Yes, it is. Is that a lion？No, it isn’t. What can we call it? We can call it a cub. 的灵活运用作为教学的重点，同时安排多个环节突破教学难点――即培养学生语言的综合运用能力。下面我就这节课的教学步骤来说一说我是如何突破教学重点及难点的。

第一步，热身环节。此环节我安排了两个活动：问候及问答,通过向学生询问Is this a horse?Is that a sheep？等句子达到了既将学生带入英语课堂，提高他们的学习兴趣，又复习了前面所学知识，让学生将所学知识进行巩固的目的。随后的评价更能让学生融入组内，培养合作意识和荣誉感。

第二步，导入及新授环节。

1. 三会单词及三会句型的学习与操练。通过两幅图片让学生学习kangaroo and joey; lion and cub, 并两两练习What can we call it? We can call it a joey\ a cub.将课文自然导入新授环节。为之后的学习做了语言上的辅垫。

2. 四会单词及四会句型的学习与操练。通过四幅图片分别将本课的四会单词elephant, tiger, lion, mouse进行拼写及造句Is this\that a…? Yes, it is. No, it isn’t.在此时着重提示的是有关elephant的句子应为Is this\that an elephant? 然后将其着重进行操练以达到学生牢固掌握的目的。但这不只是简单的拼读单词而已，而是将其纳入评价中去，更好的调动了学生的学习积极性。

3. 本课三会及四会句型认读。本环节是对第6课学生学习情况的一个考察，但教师并没有采用以往的全班齐读，而是选择举手最快的学生，这样提高了本环节的趣味性，加强了学生的学习兴趣，更好的活跃了课堂气氛。

4. 将本课所学的知识进行运用――即语言的输出环节。通过前面

的操练及图片短语的提示，学生已经可以自由创造新的句型，但是还缺乏教师的正确引导，因此我设置了此环节将学生的学习用具与本课的句型进行有效的结合，实现了英语与现实生活的统一。教师拿起学生的铅笔问Is this a pencil? 学生回答Yes, it is. 这是教师再拿起一把尺问Is that a pencil? 学生答No, it isn’t. 教师再问What can we call it? 学生答We can call it a ruler.然后让学生自由组合，自由发挥，培养学生的小组合作能力及创新能力，有利于提高学生的语言交际能力。

第三步，练习与巩固。本环节共设置了12道习题，为提高学生们的参与度和学习热情，我采用了以行为单位的比赛形式，既全班做了习题，又维持了学习兴趣。

第四步，作业布置及评选优胜。在全课的最后环节我布置了作业作为对这节课学习效果的一个考察，另一个最重要的环节就是评选优胜组予以奖励，这样做对保持学生的学习兴趣有很大的帮助。

以上是我对这节课的简单的描述，希望与各位教师共同分享，不足之外还请各位批评指证。

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