培智三年级生活适应扣纽扣

Tags：

字号：T|T

扣纽扣-----生活适应

教材分析自选教材，培智三年级，扣纽扣。
学情分析本班共有8位学生，2位女生，6位男生，其中唐宝宝1个（朱某），孤独症1个（赵某），患有癫痫2个（陈兼多动较严重、李某），左侧脑瘫学生1个（韩某），多动1个（任某），其他2个（卲某、赵某某）。学生智力测试任某49，其余均在45以下。
按学生操作能力分类：
A类学生有任某、陈某、卲某，这三位学生的动手操作能力较强，精细动作的协调能力较好，能听指令按步骤完成较好地教学任务。
B类学生有赵某、李某。赵某的动手能不错，但因其自闭的原因不能很好地听从老师的指令，不能较为顺利地完成教学任务，需要老师的大声、反复的提醒和强调。李某的四肢比较僵硬，精细操作能力差，需要多次反复训练才能完成教学任务。
C类学生有朱某、韩某、赵某某。这三位学生因其病因操作能力较差，收不的力量较小，精细动作不能到位，较难完成细小的操作任务。
教学目标一、知识
A组：认识多种纽扣，能对纽扣进行分类，知道纽扣的用途。
B组：认识多种纽扣，知道纽扣的用途。
C组：认识纽扣，知道衣服上有纽扣。
二、技能
A组：培养手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练，学习扣纽扣。
B组：培养手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练，知道扣纽扣的步骤。
C组：手指能捏住大小不同的纽扣。
三：情感
A组：培养学生的自理能力，学会照顾自己，并且培养帮助他人的意识。
B组：培养学生的自理能力，学会照顾自己。
C组：培养学生的自理意识，在活动中尝试动手，学会观察纽扣。
教学重点重点：认识纽扣，学习扣纽扣的步骤。
教学难点难点：记住扣纽扣的步骤，手眼协调扣纽扣。
教学准备视频、图片、各种纽扣若干、带纽扣的衣服一人一件

教学步骤
一、课前准备
手指操：《我的小手捏捏》
二、趣闻导入
1、师：今天老师要带你们去见一位小朋友，不知道你们认不认识。
2、出示喜羊羊图片
师：这是谁呀？
生：喜羊羊。
师：哦，原来是喜羊羊。今天喜羊羊想带我们去个地方。
3、出示图片（公园里有4座房子，喜羊羊站在右下边）
师：喜羊羊带我们来到了公园，这公园里有四座美丽的房子，喜羊羊会带我们去哪间呢？我们一起去看看吧。
4、PPT播放飞出来的各种纽扣
师：原来我们来到了纽扣的世界。看到了各种各样的纽扣。（师引导学生观察不一样的纽扣，纽扣形状及钮扣上小孔的数量不一。）
5、出示有纽扣的衣服（引导学生观察衣服上的扣眼及纽扣）
师：衣服上一排一排的小洞洞叫扣眼，另外一边的是纽扣。
师：你们今天穿的外套有没有纽扣，指出来给老师看看。
师：小朋友们，你们认识了纽扣，那你们会不会扣纽扣呢？我们一起来学习吧。
揭示课题：《学扣纽扣》
三、新授
1、观看视频：扣纽扣全过程
2、师讲解扣纽扣的步骤：
①一手扶扣眼
②一手扶扣子
③把扣子穿进扣眼
④把扣子掏出来
3、学习扣纽扣儿歌（师带学生念一念）
扣纽扣
一个眼，一个扣。
我帮它们手拉手，结成一对好朋。
过渡：接下来让我们看着视频听着儿歌，来练习扣纽扣吧。
4、看一看，练一练
播放有扣纽扣儿歌和对应动作一体的视频，让学生看着，有序的练习扣纽扣。（师巡堂指导，并辅助学生练习，）
5、分组比赛
分为ABC组，每次有两个人进行比赛，先完成的同学胜出，并给予奖励。
6、大家一起来跳跳舞
师：同学们练习的这么认真，老师就奖励你们来跳跳舞，但跳舞之前，把彩带戴到腰上
（需要自己扣纽扣戴上）。
播放音乐，大家一起跳跳舞。
四、小结
小朋友们，很多时候我们都有需要扣纽扣，例如我们穿有纽扣的衣服啦，我们今天学会了扣纽扣，以后穿有纽扣的衣服，我们就应该自己来扣一扣了，不需要爸爸妈妈的帮助，学会自己帮自己，学会自己照顾自己。，还可以帮到其他有困难的小朋友。