手工制作说课稿玫瑰花的制作

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一教材分析
根据新课程理念，我校教材安排了这一手工制作。目的是培养学生观察能力，加强他们的动手能力，同时可以提高学生的审美意识和创新能力。[[玫瑰花的制作]]是在学生学习了简单的剪纸上进行的。
二教学目标
依据大刚要求及教材的特点和学生的年龄特点，在次基础上，根据教学内容，我设计了以下教学目标。
1 知识与技能；掌握皱纹纸玫瑰的制作方法，了解玫瑰的花语
2 过程与方法；学习玫瑰花的制作过程中，能够自主探究
3情感态度价值观；A通过实践使学生体会到劳动的快乐，丰富劳动的体验。B激发学生热爱生活的情趣，增加学生在生活中的审美意识。
重点与难点；重点；花瓣的制作
难点；叠花瓣
三学情分析
我校是一所农村中学，我授课的对象是初一的学生，他们多数是独生子女，从小过惯了以自我为中心的生活，对父母劳动的辛苦知之甚少，我想利用这节课，让学生来亲自动手，制作一朵玫瑰花，送给父母一份礼物，以提高学生的情商。
四教学教法
兴趣是人生活及一切活动动机中最现实，最活跃的成分之一，是一个人求知的起点，是培养思维和提高能力的内在动力。因此，在教法上我采取了以下方法1陶冶法2演示法3探究法。在学法上主要采取了1观察法2实践操作法3探究法。让学生通过实践操作真正让他们得到了亲身体验和锻炼。
五教学过程
一创设情景，激发兴趣
上课开始，我手拿几支自己做的皱纹纸玫瑰花，问学生知不知道是什么花？漂亮吗？知道是用什么材料做的吗？想不想学会了在逢年过节时送给你们的爸爸妈妈，为你们的家庭带来一丝温馨呢？在此环节，我创设情景，调动学生的学习情趣，激发了学生的学习兴趣。
二发学生所需要的材料
三花的制作过程
首先我让学生观察花由哪几部分组成，让学生有个初步认识，花是由花瓣，花茎，叶片三部分组成，这样才算是一朵完整的花。而花瓣是最难做的，接下来开始教同学们做花瓣。
一花瓣的制作也分为三个步骤
第1；卷纸。我先做个简单的示范，边说边做，强调学生以4厘米的宽度往里面卷，一直卷完。对折后展开。
第2；剪花瓣。因为这步是过程中的难点，所以老师除了边示范边叙述要点，还强调学生，为了一次成功，让学生拿尺量一下纸的长度，分成五等分，在从上到下3/5的地方画一个圆弧型，然后剪下来就行了。老师在学生做的过程中去检查看谁剪的好，并加以表扬。
第3；叠花瓣。如果说剪的花瓣好与坏关系到花瓣的形状漂亮与否，那么叠花瓣就关系到花的外观，层次像不像了。在这个环节我也是边示范边讲，强调学生叠时一定要错开，不能重叠，要不就会叠成两片花瓣的花，叠好后要学生用扎丝把花尾部扎起来，然后用手把花瓣整理一下，就可以了。因为做花瓣是做玫瑰花的重难点，所以在第2第3的环节里，我要在下面巡查，指导，看见谁做的好就及时的表扬鼓励，让学生体会到成功的自豪感，帮助树立信心。
二做花茎
因为花茎制作比较简单，所以我边示范边讲，只强调学生要斜着裹，别裹太厚就可以。这样学生就可以完成了。
三做叶片
在这里先引导学生叶片是什么形状，然后老师示范剪叶片，并强调学生要剪成椭圆型，做好后给学生展示一下完整的玫瑰花。我在下面巡查时，发现有的学生比我的叶片剪的不会差呢！
四展示，评价，总结
我采用的是分小组展示，先都拿出来看，让他们说谁做的最好，让他们自我评价，最后老师点评。主要从外型，花瓣形状，叠的层次来分好与不好。在这时，还要让学生懂的各种颜色玫瑰花的花语。最后小结；同学们用自己灵巧的双手做出了漂亮的玫瑰花，同时也知道了各种颜色的花语，那么请你们在父母生日或逢年过节时送上你们的玫瑰花，送上你们的祝福和敬意！
五教学反思
上完这节课，我觉得总的来说效果不错，达到了预期的效果，老师教的轻松，学生学的开心，能力得到了发展。不过令我困惑的是，普遍的男生比女生做的差些，还有叠花瓣时，尽管我讲的很详细，但还是有少部分学生没有掌握，这是我想向各位同仁，各位评委老师请教的地方。我的说课到此为止，敬请专家指导！谢谢！