职业道德与法律说课稿努力做遵纪守法的好公民

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尊敬的各位评委、老师：

大家好！

今天我为大家展示的内容是《努力做遵纪守法的好公民》。下面我将从四个方面加以阐述：

教学任务
1．内容分析

《努力做遵纪守法的好公民》是高等教育出版社《职业道德与法律》第三单元第六课第一框题的内容。通过对本书前面章节的学习，使同学们认识到了礼仪、道德对于养成良好的行为习惯有重要作用。但是，在当代社会中，要想成为一名合格的公民和职业人，还必须掌握与日常生活、职业活动相关的法律知识。作为了解法律的第一次课，本次课安排为2课时，为后续的学习奠定思想和行为基础，同时也是学习法律的逻辑起点。

2．学情分析

我授课的对象是中职机电一体化一年级学生，他们思维活跃，表现欲强，但是合作意识淡薄；对于法律只是停留在认知阶段，有养成遵纪守法好习惯的意愿，但无法做到持之以恒。基于此，我创设情境，激发学生兴趣；鼓励学生自主探究，发挥主体作用；通过协同作业，培养合作意识、在做中导行。

3．目标分析

本着德育新课程标准，在吃透教材的基础上，把教学目标列为如下的三维目标。通过本次课的学习，让学生树立起遵纪守法的情感信念，所以确定教学的重点是增强遵纪守法的意识；为此，在教学设计中，主要采用了任务驱动法、案例教学法。正所谓知易行难，所以将教学的难点设为养成遵纪守法的好习惯；在这一教学环节中，主要采用小组合作法。

教学策略
成功的教学是让学生乐学、善学、学以致用。具体来说，本次课的学法有自主探究法、合作学习法、案例分析法，目的是让学生在探究发现中自我教育、合作学习、全面发展；与学法相对应的教法有情境教学法、任务驱动法、案例教学法。

从课前准备到课后反馈，我利用现代信息技术辅助教学，教学策略将结合后面的教学过程加以阐述。

教学过程
在建构主义教学模式指导下，教学过程如下：

课前准备：课前我会录制一个微视频，上传至视频网站，将所生成的二维码通过班级QQ群发给学生，学生扫描二维码学习，并按要求做好课前准备。

情境导入：根据课前准备的情况，利用多媒体展示部分学生上传至群共享里的图片和视频。在学生体会、感悟的基础上，适时地提出问题，进入本节课的学习。这样导入，使学生明确本节课要讲述的内容，以激发其强烈的求知欲望。

新知探索：针对情境导入提出的两个问题，采用小组合作法，展开讨论，讨论结果以小组为单位发言，最后教师点评。无规矩，不成方圆。在校园生活中，很多时候由于不遵守校规校纪，导致严重后果。下面我们看一个小视频。观看视频后同学们达成共识：纪律面前无小事，勿以恶小而为之。从而引出法律问题。我通过PPT呈现三个小案例，运用案例教学法和同学们一起探讨法律如何保护我们健康成长。在突破教学重点后，我为学生播放歌曲《铁窗泪》，进一步增强学生遵纪守法的意识。

交流探究：如何养成遵纪守法的好习惯，是教学的难点。为了突破这一难点，利用小组合作法，互相观察，指出在遵纪守法方面的优点和不足，共同探讨如何养成遵纪守法的好习惯，并把讨论结果以小组为单位写在黑板上，教师点评，最后PPT展示应该怎样做。这样设计，既锻炼了学生自主探究的能力，也培养了学生团结协作的意识。

拓展训练：理论的学习服务于工作和生活。这既是教学的关键，也是教学的目的。为此，在这一环节，要求学生以小组为单位竞赛，结合本专业，举例谈谈与我们工作、生活密切相关的几部法律。现场上网查找、搜集、整理。这样设计不仅巩固了知识点，做到了理论与专业相结合，也发散了学生的思维。

布置作业：完成作业是学生课后学习的延伸和巩固。要求小组成员协同合作，拍一个遵纪守法方面的公益广告视频。同学们先通过班级QQ群交流探讨，确定主题，交流有利于反思，反思有利于提高。最后将拍成的视频上传至世界大学城我的空间，与大家一起分享。这样设计有利于将所学的知识内化为情感信念，并督促落实到实际行为中。

考核评价：考核评价在教学中起着激励、导向、质量监控的作用，我遵循考核时间的多效性、考核方法的多样性、考核主体的多元化三原则。考核具体分为课前准备、课中表现、课后作业三大模块，分别赋予相应的权重。在评价学生时，不仅根据课堂中的自评、互评、点评，还要求学生课后登陆大学生空间城填写小组合作学习测评表，同时可以查看小组在本次课的考核成绩。这不仅培养了学生的合作与竞争意识，也让每一个学生通过评价都能看到自己的长处与不足，明确今后努力的方向。

四、教学反思

本次课以探究—发现法作为活动的主线，在教学设计中，主要采用了自主、交互、探究式的学习，整合学生熟悉的视频、音频、图片等教学资源，调动了其上课的积极性。借助信息化教学资源和平台，培养了学生自主学习和探究学习的能力，充分挖掘了学生作为教学的主体地位。

创新之处：

1．体现了信息化的教学理念，即“做中学、做中教”；

2．课堂教学与专业相结合，即“共性”与“个性”相结合；

3．课堂教学与自己的实际行动相结合，全面看待身边的现象，发展了思辨能力，提高了法律素养。

遵纪守法是每个公民应尽的义务，是构建和谐社会、实现中国梦的基石。作为一名中职德育教师，我会为国家培育知法、守法、用法的接班人而努力的！

谢谢！

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