冀教版英语四年级下册说课稿 Lesson 29：What Do You Like to Do

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四年级英语下Lesson 29：What Do You Like to Do?说课稿
一说教材。
本课是冀教版小学英语四年级下册第四单元第五课。
二.说学习目标
1.会听说读写单词和短语：basketball、ping-pong、games、toys、doll、computer。
2.会模仿所学句型造句和编新的对话。
1. A: What do you like to do?
B: I like to play ping-pong
2. A: What does Kim like to do?
B: Kim likes to Play with toys.
三．说重难点：
重点：听说读写单词和短语：basketball、ping-pong、games、toys、doll、computer
难点：会模仿所学句型造句和编新的对话。
四、说教法、学法
语言习得规律告诉我们,理解并记忆语法知识并不能保证学生能够正确使用语言,必须有大量的语言输出才能使学生掌握所学的语言。
为突破上述教学重点、难点，根据教材特点和学生情况，我采用直观演示法、情景模拟、对话练习相结合等方法，为学生创设学习英语情境；通过穿插的互动活动激发学生学习英语的兴趣，并在其中掌握知识、学会运用知识。及时所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。
学生结合导学案通过自主学习、合作学习，调动自己的学习热情，多读多练，积极参与课堂活动，复习旧的知识，学习新的知识，提高自己的能力。
五、说教学过程
教学目标的确立，教法学法的设计，最终要在教学程序中体现。因此，合理安排教学程序是教学成功的关键之一，结合学生的认知状况，我打算用以下八个教学环节来完成本课的教学。
1.【创设情境，导入新课】创设浓厚的英语氛围，将学生带进英语学生的殿堂。
2.【多向活动，探究新知】（1）学生自读课文找出本课不懂得的知识点。（2）. Practice in pairs.（3）Talking in groups. 在活动中强调组员的相互合作，在小组练习的过程中，给学生创造了相互交流、相互指导合作的机会。几个小组同时进行交际训练，使更多的学生有机会在课堂有限的时间内进行口语交际.
（设计意图：充分发挥学生的自学能力，体现激励作用）
3.【多种形式，展示交流】
（设计意图：让学生体验合作学习的愉悦，培养学生的合作意识）
4、拓展与延伸。
鼓励学生自编对话，让学生自己亲自表演对话，创造性地运用英语，充分调动他们的兴趣，发挥其创造能力和提高创新意识。
5.达标检测。
练练耳，先放录音，让学生跟读，提高学生的阅读能力，培养他们的语感，注重学生听力的培养。动动手，检测所学新知。培养学生听说读写的技能。
6、课堂小结
让学生对知识的掌握情况，进行重点知识的小结，并用chant形式表演出来，让学生真正成为课堂的主人。
7.最后一个是评价，其实在这个学习过程中渗透了评价，不断激励着学生的学习热情，充分体现了学生自主学习快乐学习的新理念，最后还做了全班评价。充分体现了过程评价与总结评价的激励作用。
8.【布置作业】有二项内容：一是听力训练，在家听读课文十遍，二是Make a suvery，问你的家人喜欢干什么。
（设计意图：本课的知识得以巩固和延伸）
六、说板书。
本课我的板书设计简单，明了，能有效突出本课重点。