特教聋校说课稿纸艺—玫瑰花的制作说课

字号：T|T

聋校纸艺说课稿

纸艺点缀生活——玫瑰花的制作（说课稿）
课题：纸艺玫瑰花的制作
学科：手工
课时：1课时
教学对象：聋部八年级学生
学生人数：8人
一、教材分析：
本课选自校本教材《手工》中关于纸艺制作里的“玫瑰花的制作”一课，教材提供了玫瑰花的制作步骤和方法，提供了制作过程的图片。在充分利用教材的基础上，我又积极引入了网络资源，制作幻灯片课件。在母亲节来临之际，我又拓展了感恩母亲，赠送亲手制作的礼物这个情境内容。让学生带着感情和兴趣进行本课的学习和制作，达到更好的教学效果。
二、学情分析：
聋部八年级共8名学生。其中4—5名动手能力较好，2名同学动手能力较弱。学生用亲手制作的玫瑰花作为母亲节上的礼物，送给妈妈，这也是学生一直以来的愿望，因此他们对于制作这样一份礼物具有浓厚的兴趣。对此教师应加以很好的利用和把握，同时，应注重引导学生不断提高作品制作质量和实践操作能力。
三、教学目标：
知识目标：学习纸艺玫瑰花的制作方法，能够独立完成制作过程。
能力目标：提高动手操作能力和合作交流能力。培养学生的想象能力、审美能力和语言表达能力。
情感目标：通过教会学生制作玫瑰花技巧，使其能在母亲节到来之际，真正实现为母亲献上一份礼物这一目标，让学生从内心感到自己的努力学习能够为母亲带去一份快乐和祝福。
四、教法与学法：
教法：讲授法、练习法、实验法、多媒体演示法、讨论法
学法：观察法、模仿法、练习法、探究法
五、教学重点、难点：
玫瑰花制作的步骤是教学重点；每一层花瓣的折制是难点。
六、课前准备：彩色卡纸、小竹签、包装纸、双面胶、小刀等。
七、课堂教学形式：学生以半圆形围坐。
八、教学过程：
本课以学习制作一份母亲节的礼物这个情境引入，以激发学生的兴趣。通过出示实物玫瑰花作品导出课题。
新课讲授过程：
首先进行作品展示：纸制玫瑰花成品及课件图片欣赏，感受作品的美。
然后开始实际制作：
1、教师示范，明确要领：教师亲自演示并讲解纸艺玫瑰花的制作过程，并向学生示范制作方法，讲解制作要求和注意事项。
2、分步操作，化解难点：教师为学生提供一些做好的玫瑰花样品，由学生去拆开分析制作方法，样品由学生分解后，再由学生自己重新将其折成玫瑰花，通过几次拆分和组合，使学生进一步探索制作的方法和要点。在教师的提示下，让学生再次明确制作的步骤和方法。
3、作品制作，追求创新：在教师的引领和组织下，学生以两人为一小组，开始纸艺玫瑰花作品的创作。在学生作品制作过程中，教师注重引导学生提高作品制作质量意识和创新意识。在制作过程中，教师随时给以指导，提示需要注意的难点。
接着进行作品交流：
找出同学们作品的优缺点，并加以比较。互相交流送花时，对妈妈说的话。
课的小结：在小结部分，强调在制作的过程中融入对母亲的爱，将这份礼物送给妈妈的同时，传达我们对妈妈的爱。
最后进行作业拓展：课后继续制作玫瑰花，在母亲节送给妈妈，并写出对母亲的节日祝福。