校园浪费现象大调查教学设计

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《校园浪费现象大调查》

教学目标

1、观察校园浪费资源现象，能对自己浪费行为进行反思。

2、知道资源是有限的，通过讨论提出简单的建议或措施。

3、知道节约是一种美德，唤起节约意识，逐步养成勤俭节约的习惯。

课题与学情的分析

近年来随着人们生活水平的不断提高，校园中的浪费现象越来越严重，浪费现象涉及到了文化用品、水、电、食品、时间等，这非常不利于学生的身心健康发展。学生通过本课题进行调查与研究，唤起节约意识，逐步养成勤俭节约的好习惯。本课题分为四个阶段：第一阶段是进行校园浪费行为大搜查；第二阶段是现象交流与制定措施；第三阶段是对措施的落实与监督。第四阶段为总结及成果汇报（可用报告或者PPT形式）。

初一的学生已经经历了一些观察活动、采访活动，具有了一定探究学习的能力，另外对生活中的一些现象开始关注，积累的生活经验也较多，因此开展此课题让学生对观察到的现象进行分析，制定出相应方案，并落实实施。这样的过程更加完整更深入，对学生以后开展社会实践活动有积极的意义。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	补充
情景导入	1. 等了15秒什么都没等到，我们浪费了什么？ 2. 买了很多衣服却只穿一两次，浪费了什么？ 3. 农田里没有作物长满了青草，浪费了什么？这些都是社会上的浪费现象，我们校园中还有没有其他的浪费现象呢？	观看视频与图片回答问题
汇报交流	1、请同学们把上周观察到的现象与大家分享 2、校园中的浪费行为我们可以大致分为哪几种？ 3、请说说自己身上存在哪些浪费行为？	请同学汇报上周观察的现象反思自己的浪费行为，给浪费行为打上叉	浪费的资源大致分为：水，电，纸张，粮食
节约措施	1、世界上的资源是有限的，如果我们无限的浪费，资源总有一天会枯竭。播放《浪费视频》 2、看到了现象，了解了浪费资源的严重性，身为学校的小主人，我们能坐视不理吗？我们应该怎么做呢？	观看视频讨论制定相关措施简单交流	1、改善 2、宣传方面（倡议书，标语等） 3、监督机制
总结	今天大家深刻反思了自己的浪费行为，还制定了措施。希望大家把制定的措施落实到行动中，从我做起，从现在做起养成勤俭节约的好习惯！