生死相依我苦恋着你教学设计

字号：T|T

课题：生死相依我苦恋着你
教学目标：
1、学习并演唱歌曲《生死相依我苦恋着你》，了解歌曲作品的创作背景和思想情感；了解歌曲的曲式结构以及情绪对比。
2、通过通过连音的练习让学生对气息的支撑有个基本的了解，让学生感受歌唱时两肋和腰部支持的力量。

教学的重点难点：
1、作品中拍子、速度的把握；歌曲中戏剧情绪的表达，以及对歌曲内容的理解。
2、乐句大跳时的发声细节，个别字的正确读音。
3、附点的演唱体现歌曲的情绪力度。

教学方法：解释、启发、愉悦的教学法。

教具：钢琴

教材处理：
通过本课的学习使学生能初步的掌握发声技巧，增强演唱能力，对如何理解音乐的方法有初步的了解。

教学过程：
一、组织教学：
二、发声训练：

1、练习曲（一）4/4拍子

练习提示：
练习哼鸣时注意将双唇自然闭拢，鼻腔和眉心打开，面带微笑，气息保持在深呼吸的状态下，均匀地向上流动，在腰围有明显的支撑感觉，声音集中在鼻道上方，由鼻腔通道产生共鸣，声音感觉集中在两个眉心中间部分。

2、练习曲（二）2/4

5 6 5 4 5 4 ︱ 3 4 3 2 3 2 ︱ 1 — ‖
yi yuo yi you yi
a o a o a

练习提示：
保持良好的微笑状态，笑肌上提，挂好面罩；保持良好的打开状态，做好咬字吐字，做到字正腔圆；在做到控制好高位置的同时，努力做好向下着力发声，稳定喉头的歌唱位置。吸气时应该注意，两肋的张开保持。
三、歌曲演唱学习：
1、作品简析
（1）歌曲分析
这首歌曲创作于1998年，是电影《共和国之恋》插曲。由刘毅然作词、刘为光作曲，大调式，带再现的单二段体结构。A段由排比乐句构成，抒情较强，级进进行，节奏平稳，在中低音区唱出对祖国母亲的深切眷恋。B段的歌唱性与A段形成强烈对比，特别是第一、二乐句出现的上行八度大跳，将歌曲推向高潮，充分体现出作者对祖国的热爱之情。再现部分与第一段呼应，进一步表达了中华儿女对祖国的无限深情。
2、欣赏多媒体
3、演唱要求
演唱时声音要松弛自然，气息要保持流动。A段音色圆润流畅。八度下行大跳注意保持音色统一和高位置;B段的八度上行大跳，更要注意气息的支撑，喉头应相对稳定，结尾部分尤其耍体现强烈的情感，给人以荡气回肠之感。
（1）轻柔地深吸气，喉咙保持在吸气时的状态。脸部肌肉放松、下巴自然，舌头平放在口腔内。气息保持支撑。
( 2 ) 听录音或范唱：让学生把握歌曲的整体感觉，初步地了解歌曲的艺术表现形式，为进一步学唱奠定基础。
（3）将歌词加入曲谱中演唱
A、复唱歌谱：连唱完整歌谱，要求高音、节奏准确，并具有音乐的律动感。
B、要求学生有感情地朗读歌词。
C、指出个别字的正确读音：肉、血、聚、着、而。
D、要求学生随钢琴小声填词演唱。
E、放声歌唱全曲，要求咬字、吐字清晰，声音流畅注意换气，气息深入而有节制，使音乐具有流动感。
F、分析歌曲：歌曲《生死相依苦恋着你》，是带再现的二段体结构，第一乐段为四个乐句，其中第三、四乐句重多前两个乐句。它的节奏从容平缓，级进的旋律深情而含蓄，抒发了作者内心依恋的情感。第二乐是开始部分音乐上扬，大跳充满激情地歌颂了海外华侨对祖国的赤诚。后半部分再现了第一乐段结束的音调与之呼应，进一步表达了海外赤子对祖国的无限深情。
①启发学生对歌曲进行分析，并说出歌曲所表达的内容，老师总结归纳。
②歌曲处理，要求学生全身心投入歌曲的竟境，准确地表达歌曲的内容。
③学生演唱，老师范唱，结束。
四、总结本课的教学情况，提出问题，并说明解决方法。