广东版八年级地理下册教案 第六章 认识不同的区域

第六章 认识不同的区域
第一节 环境独特的地理区域——东北
第二节 首都北京
第三节 长江流域地区
第四节 西部地区
第五节 祖国的宝岛——台湾

第六章:第一节：东北（第2课时）
第六章：第一节：环境独特的地理区域-------东北 （ 第2课时 ）
教学目的：
1、 东北地区丰富的矿产及工业情况
2、 了解东北地区能成为工业基地的原因
教学重点：
引导学生分析和认识有关要素之间的相互联系和相互影响
教学难点：
东北地区丰富的矿产及工业情况
教学过程：
一、导入新课：
1、 复习东北的地形及气候
2、 东北地区的地图
二、新课教学
1、提问：东北地区除了有许多森林资源之外，地下还埋藏着丰富的土地资源。
2、指导学生读图6.14“东北主要矿产资源与工业城市分布图”，找出本地主要的矿产以及它们所发布的地方。
3、阅读课本P.31，结合地图册，完成课本活动第1~3题。
煤炭、铁矿、石油等。 煤炭：主要分布在辽宁省的抚顺、本溪、黑龙江的鸡西、鹤岗；
铁矿：主要分布在辽宁省的鞍山、本溪
石油：主要分布在黑龙江大庆油田、吉林松原油田、辽宁辽河油田
3、 提问：在东北地区哪些工业生产在方便、最好？对照地图回答。
钢铁工业、机械制造业、化学工业等
4、 教师小结：东北是新中国成立后国家重点建设的第一个重工业基地，它利用本地丰富的煤、铁、石油的矿产资源，逐渐形成了钢铁、机械、石油、化工为主体的工业结构，形成以重工业为主导产业的传统工业基地，为国家做出了重大贡献。
5、 在图中找出本地主要的工业中心和主要的生产部门。
6、 东北地区在发展过程中存在的问题？课本P32中一段话。
资源枯竭、产业结构老化等
7、 怎样解决问题？课本P32中一段话。
体制改革、产业结构优化升级、招商引资、发展民营企业
8、 对比课本P33案例“鲁尔区的兴衰与发展”
9、 提问：〈1、〉德国鲁尔区和辽中南工业区发展传统工业的条件有哪些方面相似？
〈2、〉说说东北的传统工业改造及发展可从中借鉴哪些有益的经验？
10、 小结
三、课堂练习：
1、在鞍山建立钢铁企业，其主要的有利区域因素是（ ）
A、接近原料、燃料产地 B、接近大量廉价劳动力
C、接近消费市场 D、水源充足
2、辽中南工业基地是我国以（ ）为主的工业基地
A、以重工业 B、轻工业
C、北方最大 D、全国最大
板书设计：重工业基地：地位：全国第一个重工业基地
问题：资源枯竭，产业结构老化
发展：振兴东北

第二节：北京（第1课时）
第六章：第二节：首都北京（第1课时）
教学目标：
1、 通过地图好资料，让学生学会分析北京的位置、地形、气候等基本概况。
2、 通过课本材料总结北京作为我国政治中心、文化中心和国际交往城市的城市职能。
3、 了解北京主要的名胜古迹，感受北京作为历史文化名城的文化底蕴。
教学重点：
北京的城市职能、历史文化。
教学难点：
北京市地理位置的评价。
教学过程：
一、导入新课：
提问：第二十九届奥运会主办地在哪？
北京
二、学习新课
1、学习P36祖国的政治中心和文化中心。完成P36活动。
2、结合地理图册，请打开课本第P37页，让我们学会从地图上寻找北京、认识北京。
3、分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置）、自然环境（地形、气候和河流）、交通状况。
4、说说北京长期作为全国政治中心、其地理位置有什么优越性？
5、北京的纬度位置怎样，属于什么温度带，是内陆还是沿海？
纬度：北纬40N 、经度：116E
属于：温带季风气候
内陆，但距海近
6、有哪些省区，北京的地形有什么特征，有哪些主要河流、并流向哪里？
河北省， 西北高，东南低 永定河、潮河、京杭大运河等并流入海洋。
7、完成P37活动1、2、3题。
8、北京的名胜古迹及北京的特色？
（故宫、天坛、颐和园 ） （看京剧、吃烤鸭等）
9、北京的交通便利，不仅是全国最大铁路枢纽、还是全国重要的航空港，多条公路及高速公路、京杭大运河等。
10、归纳北京的优越性
三、课堂练习：
1、北京位于（ ）平原北部边缘，制约华北平原经济发展的主要条件是（ ）。
2、北京的文化教育发达，高等院校多，其中著名的高等院校有（ ）、（ ）等。
3、北京属典型的（ ）气候，其特点表现为夏季（ ）、冬季（ ）。
4、“北京是中共中央、全国人大常委会和国务院所在地，最高人民法院、最高人民检察院”也驻北京，说明北京的城市职能之一是（ ）
A、全国军事中心 B、全国经济中心 C、全国政治中心、 D、全国文化中心
四、板书设计：
一、基本概况：位置、地形、气候、河流
二、城市职能：全国政治中心、文化中心
三、历史悠久的古城：长城、故宫、天坛
第二节:北京（第2课时）
第二节：首都北京(第2课时)
教学目标：
1、 北京未来发展方向和存在的问题。
教学重点：
北京的发展和城市建设的成就。
难点：
北京存在的问题。
教学过程：
一：复习上节课的内容。
北京的地势、职能、历史文化。
二、新课教学
活动：
北京是古老的，同时也是现代的。请大家看课本P40及6.34，回答问题：
1、 结合你的知识和感受，说说你对城市现代化的理解。
2、 北京未来的发展方向是什么？
3、 建设和发展过程中应注意些什么?
4、 为加快北京的发展速度，应采取哪些措施？
教师讲述：北京城市现代化表现在很多方面，城市范围扩大、人口增多、交通便捷、信息通达、环境优美、功能齐全、设施先进等等，总之，北京的发展和城市的建设已取了较大的成就，使北京越来越成为人地协调发展的国际性现代化大都市，不断增强国际竞争力和服务功能。近年来，北京还做出以下努力，一方面加大基础设施的建设，另一方面调整经济结构，把污染大、耗能大、耗电的企业转移，积极发展高兴技术产业和第三产业。
活动：
看课本P42知识之窗。
5、 我国的第一个高新技术产业产业开发区是北京的中关村。被成为“（中国的硅谷）”。
6、 北京在发展的过程中也存在着许多问题。看课本P42.
交通堵塞、城市用地紧张、环境污染等，尤其是水资源紧缺和沙尘暴的侵袭的问题。
7、 请阅读书本P43的图文资料，谈谈你的看法。说说是属于哪些问题？
8、 介绍北京的经济圈。重点介绍天津的基本情况。
归纳：天津是首都经济圈中重要的海港城市，是北京的海山门户，是距离北京最近的大城市，它与其他城市尤其与北京相互协作，互为补充，它承担着首都经济圈商品对外交流的作用。
9、 小结。
三、课堂练习：
1、离北京最近的港口是（ ）
A、秦皇岛 B、天津 C、烟台 D、大连
2、北京的中关村被称为“（ ）”。
3、北京的沙尘暴来源于（ ）
A、辽宁 B、天津 C、河北 D、内蒙古
板书设计：
1、 未来北京的发展方向： 现代化的大都市
2、 存在问题：措施、保护

第三节：长江流域（第1课时）

第三节：长江流域地区（第1课时）
教学目标：
1、 认识长江流域的位置、范围。
2、 了解长江流域丰富的自然资源。
3、 明确长江流域的经济发展状况。
教学重点：
长江流域地区的经济。
教学难点：
结合地图、图表数据资料对长江流域地区的资源、经济、环境问题等相关情况进行分析和归纳。
教学过程：
一、复习。
二、自学指导：
1、 长江流域的地区具体范围在哪里呢？主要包括哪些省份？
课本P45页
2、 通过观察地图，小结归纳长江流域的范围。
长江干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共11个省自治区、直辖市。
3、 读图6.24P45，说出长江流域、支流主要水电站名称。
长江干流-----三峡、葛洲坝
雅砻江---------二滩
清江-----------隔河岩
沅江-----------五强溪
汉江-----------丹江口
4、 课本P46的知识之窗、课本图6.42案例，说说长江流域丰富的自然资源。
煤、铁、石油、天然气
5、长江水系通航里程居世界之首，有“黄金水道”之称。
6、水能资源，年发电量1万亿度，占全国的53.4％，称为“水能宝库”。
7、用已学的知识分析在我国五大河流中，为什么长江水能资源最丰富？
长江水量最大、落差大、水能资源丰富
8、长江水系中，为什么水能资源主要集中在上游？
因为长江上游，峡谷多、水流急、落差大。
9、三峡水利枢纽工程主要由哪些工程组成？
拦河大坝、水电站和通航等建筑物。
1、 世界上最大的电站是（三峡水电站）、世界上防洪效益最为显著的水利工程是（三峡水库）。
2、 读案例，图6.51，完成P47活动题 1、2.
三、课堂练习：1、三峡水利工程位于（ ）
A、四川 B、湖南 C、湖北 D、重庆市
2、“黄金水道”是指（ ）
A、长江 B、珠江 C、黄河 D、淮河
3、长江流域大部分位于( )
A、暖温带、湿润区 B、亚热带、湿润区
C、暖温带、半湿润区 D、亚热带、半湿润区
四、课后作业
板书设计：
一、位置、范围
二、资源
1、 资源特点：丰富多样
2、 主要资源：水、水能、矿产、水运、农业、森林、旅游、等等。
（1）主要矿产：煤（萍乡、六盘水）、 铁（攀枝花、马鞍山）、
磷、有色金属（德兴铜矿）
（2）水能资源：集中在长江上游
第三节：长江流域（第2课时）

第三节：长江流域（第2课时）
教学目标：
1、 长江流域的经济。
2、 长江流域中存在的问题及采取的措施。
教学重点：
1、 长江流域的经济。
2、 长江流域中存在的问题及采取的措施。
教学难点：
结合地图、数据资料对长江流域的资源、经济、环境问题等相关情况进行分析和归纳。
教学过程：
一、复习上节课的内容。
二、新课教学：
1、 通过上节课的学习，我们知道了长江流域地区范围广，自然资源丰富多样，这有何好处？
经济、农业、工业的发展。
2、 学习长江流域的经济。读课本P.50图6.53，完成P50探究活动，讨论并解释：为什么说长江流域是我国的“黄金腰带”？
从1990年到2000年，长江流域的GDP及占全国的比例呈持续增长的趋势，2000年长江流域的GDP约37000亿元。占全国比例的42.5％，说明长江流域经济发达，而且长江流域位于中国版图的中间部位，所以把长江流域比喻为中国的“黄金腰带”。
3、 读课本P.51图6.54，认识长江干流沿线的主要城市和主要旅游景点，重点找出以上海、南京、武汉、重庆为中心的四大城市群，认识它们的位置。
4、 完成课本P51活动第2（1）、（2）题，
（1）、河流沿岸用水方便，交通便利，所以城市多分布在河流沿线。
（2）、长江上、中、下游城市人口的比例和城市密度的大小：下游﹥中游﹥上游
原因：下游地势低平，气候温暖湿润，交通便利，故人口和城市密度大
5、 长江流域的经济，主要有农业和工业。读课本P.54图6.62、题6.63和图6.64，认识长江流域主要农产品及其产量占全国的比例。
6、 完成课本P.54活动题。
（1） 长江流域的粮食作物主要分布在成都平原、洞庭湖平原、江汉平原、鄱阳湖平原、太湖平原、江淮平原等等。
（2） 有利条件：平原多，地势平坦；气候温暖湿润，热量充足，水分条件好；土壤肥沃；河湖密布，灌溉便利。
（3） 河湖众多、水网密布，所以淡水产品丰富
（4） 长江中下游的农业特色为“鱼米之乡”。
7、 读课本P54、P55，完成P55活动1、2、3题。
三、小结。
四、课堂练习：
1、我国的“黄金腰带”是指（ ）
A、长江流域 B、珠江流域 C、黄河流域 D、东北三省
2、位于长江流域的著名煤炭工业基地是（ ）
A、河南的平顶山 B、江苏的徐州 C、贵州的六盘水 D、四川的攀枝花
3、位于江西省的旅游风景名胜是（ ）
A、泰山 B、黄山 C、庐山 D、华山
五、课后作业
板书设计：
经济：
1、 特点:经济发达 ——“黄金腰带”
2、 四大城市群：重庆、武汉、南京、上海
3、 农业发展：
4、 工业发展：

第三节:长江流域（第3课时）

第三节：长江流域（第3课时）
教学目标：
1、 长江流域中存在的环境问题等相关情况进行分析和归纳。
2、 保护长江要分段进行。
教学重点：
保护长江要从源头做起。
教学难点：
1、 长江流域中存在的环境问题等相关情况进行分析和归纳。
2、 保护长江要分段进行。
教学过程：
一：复习。
上节课我们学习了长江流域的经济。长江流域由于经济发达，所以被称为“黄金腰带”。
二、新课教学：
1、在这条“黄金腰带”上经济最为发达，起带头作用的哪里呢?
长江三角洲
2、读课本P.52图6.57，认识长江三角洲的大致范围。
包括江苏东南部、上海市和浙江东北部。
3、 结合所学的知识，在长江流域起龙头作用，主要体现在哪些方面？
长江三角洲经济发达的体现是这里有我国最大的综合性工业基地。
4、 长江流域经济发达，但在发展经济的过程中，也面临着众多的生态环境问题。课本P56的地图和文字资料。
如：上游：长江源区草场退化、上游乱砍乱砍滥伐森林、水土流失、
中游：围湖造田、大大地削弱了中游湖泊的蓄洪能力、加剧了中下游洪涝灾害的频繁发生
下游：水污染、大气污染、河道泥沙淤积等等。使长江流域成为我国酸雨危害的重灾区
5、 结合课本P.58活动第1、2题，保护长江源区严重的水土流失而产生的，所以，治理长江，关键是从源头做起。在长江源区植树种草，保持水土。
6、 结合P57知识之窗内容，明确保护长江源区的重要性，了解三江源自然保护区的大致位置、范围，以及了解更多的对长江源区的保护、治理措施。
措施：上游：植树种草，保持水土
中游：退耕还湖、处理淤泥
下游：疏通河道、加固堤坝、修建水库、减少废气、废水的排放，净化过滤废气、废水
7、 完成讨论：课本P.58活动第4、5题，了解长江流域上、中、下游地区之间如何相互合作，优势互补、互利。
一、小结。
二、课堂练习
长江流域分布最广、产量最大的水果是（ ）
A、苹果 B、石榴 C、柑橘 D、荔枝
2、三江源是哪三条江的源头（ ）
A、长江、珠江、黄河 B、黄河、长江、澜沧江
C、长江、淮河、澜沧江 D、长江、黄河、雅鲁藏布江
3、下列造成长江全流域洪灾的原因，不正确的是（ ）
A、长江流域位于我国的半湿润区，降水丰沛
B、中下游湖泊面积缩小
C、上游地区草原退化、砍伐森林、水土流失严重
D、干流寻求长，水量大
五、板书设计：
1、长江流域存在的生态环境问题：
上游：过度放牧、草场退化、水土流失
中下游：河湖泥沙淤积、围湖造田、
2保护和治理措施： 上游：植树种草，保持水土
中游：退耕还湖、处理淤泥下游：疏通河道、加固堤坝、修建水库、减少废气、废水的排放，净化过滤废气、废水
第四节：西北地区（第1课时）

第四节：西部地区（第1课时）
教学目标：
1、 了解西部地区的范围和包括的省级行政区。
2、 了解西部地区的经济发展状况及与东部地区的经济发展差异。
3、 明确开发1的重大意义。
4、 认识西部地区丰富的资源及其开发利用的状况。
教学重点：
1、 西部地区的资源与开发。
教学难点：
以地图、资料等让学生认识西部大开发的重点工程，明确这些重点工程的意义。
教学过程：
一：复习上节课的内容。
二：学习新课。
1、 我们通常说西部大开发，那西部究竟包括哪些省区？
包括：青藏地区、西北地区、南部地区
青藏地区：西藏自治区、青海省、新疆维吾尔自治区、四川
西北地区：内蒙古自治区、甘肃、宁夏回族自治区、陕西
南部地区：云南、广西壮族自治区、贵州、重庆
共12个省、自治区、直辖市
2、 西北地区的自然条件如何？
地形以高原、山地为主，比较崎岖。气候干旱或高寒。自然条件比较恶劣。
3、 那西北地区的经济发展情况如何呢？请大家一起讨论P60活动
完成P60活动，说明西部地区的经济较为落后。
4、 所以，党中央国务院作出了什么决定？
西部大开发
5、 那开发什么呢？
（1、）西北地区的资源很丰富，主要的矿产资源有：煤、铁、石油、天然气
（2、）旅游资源：
6、结合资料和课本P.61—62的地图、资料，归纳西北地区的重要资源和大致分布。
（1、）矿产资源：油气资源（主要发布在新疆）、煤炭资源（主要分布在内蒙古）等
（2、）水能资源（黄河上游、长江上游的水能资源）。
（3、）旅游资源：敦煌莫高窟----甘肃、秦始皇陵兵马俑-----陕西、九寨沟----四川、
布达拉宫：----西藏、黄果树瀑布---贵州、峨眉山----四川等等。
（4、）特色农产品：长绒棉、葡萄、哈密瓜； 滩羊皮、枸杞等等
7、我国最大的盐湖：察尔汗盐湖，被称为“盐桥”，青藏公路上著名的盐桥是（万丈）盐桥就横跨在此湖上。
三、小结
四、课堂练习：我国长绒棉基地分布在（ ）
A、内蒙古自治区 B、新疆维吾尔自治区 C、甘肃省 D、宁夏回族自治区
2、我国西北地区不包括（ ）
A、内蒙古自治区 B、陕西省 C、新疆维吾尔自治区 D、山西省
3、宁夏“五色宝”包括白色的（ ），红色的（ ），黄色的（ ），青紫色的（ ）、黑色的（ ）。
4、我国最大的盐湖是（ ）盐湖，被称为“（ ）”。青藏公路上著名的盐桥是（ ）盐桥就横跨在此湖上。
五、作业
板书设计：
一、走进西部
1、 位置与范围
2、 东西部的发展差异
二、资源的开发
1、 丰富的资源：矿产资源、水能资源、旅游资源、特色农产品


第四节：西北地区（第2课时）

第四节：西北地区（第2课时）
教学目的：
1、 认识西北地区脆弱的生态，明确西部开发过程中，开发建设与环境保护并重的可持续发展理念。
2、 认识西部大开发的重点工程。
教学重点：
1、 西北地区资源与开发。
2、 西部大开发的重点工程。
难点：
认识西部大开发的重点工程，明确这些工程的意义。
教学过程：
一、复习上节课的内容。
二、学习新课。
1、 结合课本P62，知识之窗。说说西部大开发初见成效。
由于国家的大力支持，西北地区投资和经济加快增长，就2000---2003年，西北地区国内生产总值分别增长了8.5％、8.7％、9.9％.科技、教育和社会事业等也加快发展，而且在西部很多地区还布局了多项的重点工程并逐渐完成，如：世界上海拔最高的铁路-----青藏铁路
2、结合课本P63案例一和图6.79，一起来讨论P64的活动1、2，明确西气东输工程的路线及其带来的好处。
（1）西气东输工程起点是新疆的轮南，终点是上海。沿途依次经过的省级行政区包括：
新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、上海。
(2)西气东输的建成，有哪些好处？
为东部和沿线地区提供能源，缓解东部能源短缺的压力，天然气资源可减少环境污染；增加当地的财政收入，带动钢铁、建材、石油化工、电力等相关产业的发展，最终实现东西部的共同发展、共同富裕。
3、 西部很多地区沙漠广布，在这些地区修建公路，怎样才能防止公路被沿线的沙丘掩埋呢？
课本图6.77和图6.78，说明工程之浩大，筑路工人的艰辛和智慧。
4、 西北地区开发的过程中，面临着哪些问题？
草场退化、土地沙漠化、动物资源滥捕滥杀等等，生态环境遭到严重破坏。
5、 我们应该怎样做。应该注意什么呢？
阅读P65-P66资料，讨论、掌握保护西北地区生态环境的具体措施。
(1) 合理放牧，禁止过度放牧。
(2) 多种草，保持水土不流失。
(3) 开发建设过程中，注意保护西部地区的野生动物资源。
(4) 因地制宜，根据西北地区的气候条件、地形条件等合理安排生产活动。等等。
6、 讨论：P67的探究性专题活动，共同思考、讨论。
三：小结
四：课堂练习：
1、“西气东输”的源地是（ ）
A、南方地区 B、北方地区 C、西北地区 D、青藏地区
2、西部大开发的首要问题是（ ）
A、脱贫致富，提高人们的生活水平 B、改善生态环境
C、粮食基本自给 D、 修建交通通信设施
3、天然气资源最为丰富的地区是（ ）
A、柴达木盆地 B、准噶尔盆地 C、塔里木盆地 D、四川盆地
4、青海省可可西里自然保护区保护的对象是（ ）
A、胡杨林 B、红松 C、藏羚羊 D、孔雀
5、位于我国西部地区的大型油田是（ ）
A、克拉玛依油田 B、大庆油田 C、胜利油田 D、辽河油田
五、作业
板书设计：
1、 西部大开发初见成效
青藏铁路、西气东输、西电东送等
2、 面临的问题和可持续发展
（1）生态环境脆弱：
草场退化、土地沙漠化、动物资源滥捕滥杀等等
（2）可持续发展的策略


第五节：台湾

第五节：祖国的宝岛-----台湾
教学目标：
1、 掌握台湾的位置和范围，并落实在地图上。
2、 了解台湾的地形、气候、河流、植被等方面的自然环境。
3、 认识台湾丰富的物产和著名的旅游景点，理解台湾为什么被称为“祖国的宝岛”。
4、 了解台湾的经济，明确祖国统一是大势所趋。
教学重点：
1、 掌握台湾的自然环境和经济发展特色，认识台湾被成为“祖国宝岛”的原因，能结合历史说明台湾是祖国的神圣领土，祖国的统一是大势所趋。
教学难点：
掌握台湾各自然地理要素之间，以及自然地理要素与经济发展之间的联系。
教学过程：
一：导入新课：
上学期我们学习了我国北回归线穿过的省有哪些？
云南、广西、广东、台湾，其中不和祖国大陆相连的是台湾。
二、学习新课
1、台湾的位置，结合课本P.68图6.81的台湾地形图，归纳台湾在中国的位置以及台湾的海陆位置、纬度位置。
（1）台湾位于中国的东南海面上。
（2）台湾东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北临东海、南临南海。
（3）北回归线穿过台湾的中南部，大部分位于亚热带，属于亚热带季风气候；南部位于热带，属于热带季风气候。
2、台湾省就是台湾岛吗？
不是，台湾岛是台湾省的主体部分，除了台湾岛之外，台湾省的范围还包括附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等众多小岛。
2、 台湾最高峰是------玉山。
3、 台湾最主要的河流是-----浊水溪。
4、 台湾第一大湖--------日月潭。
5、 台湾的人口最多的中心城市是--------台北。
6、 完成P68活动 1、2、3题。
7、 台湾的第一大海港是-------基隆。第二的港口是-----高雄。
8、 我国的第一大岛是------台湾岛。
9、 台湾的居民大部分是汉族同胞，他们的祖籍是------广东、福建。而世代居住在台湾的少数民族是-----高山族。
10、 台湾的地势是------东高西低，以山地为主。森林覆盖率高，树种丰富。其中著名的树种-----樟树是台湾的第一大特产，而樟树提炼出来的樟脑占全世界的70﹪，有“森林之海”的美称。
11、 由于台湾地处于热带和亚热带，所以盛产水稻、甘蔗。香蕉、菠萝、芒果的水果。有“海上米仓”、“东方甜岛”、“水果之乡”、“东南盐库”。
12、 台湾的经济，看课本P.72图6.87，完成P72活动1、2题。
（1）60年-------70年台湾的经济以出口加工业为主-------成为亚洲“死小妞、四小龙”之一。
（2）80年代以高新技术产业为主。
13、台湾著名的高新技术园区是-------新竹科学园区。被称为“台湾硅谷”。
14、台湾与大陆之间的关系。
三、小结。
四、课堂练习：
1、与台湾隔海相望的省级行政区是（ ）
A、浙江省 B、广东省 C、海南省 D、福建省
2、台湾主要的气候类型是（ ）
A、热带、亚热带季风气候 B、温带季风气候
C、温带大陆性气候 D、热带雨林气候
3、台湾最容易遭受的自然灾害是（ ）
A寒潮和台风 B、洪涝和干旱 C、台风和地震 D、沙尘暴和泥石流
4、当前，台湾的经济发展重点是（ ）
A、出口加工业 B、农业 C、高新技术产业 D、服装制作业
五、作业
板书设计：
一、位置：海陆位置、纬度位置
二、范围、组成
三、美丽的宝岛
四、自然环境特色
1、 地形、气候、河流、植被等
2、 自然灾害：多火山、地震、台风
五、祖国的宝岛-----资源、物产丰富
森林资源、水稻、甘蔗、水果、海盐
六：经济发展特色（经济发展重点的转变）