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快乐英语 第八册 Lesson 1 教案

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  • 发布时间:2009-09-03 09:01:00
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     教学目标和要求]

1、听、说、读、写单词thick, thin, heavy, light。

2、能和所学业形容词熟练描述事物,如:My…is…Yours is…

3、能流利、有表情地朗读Learn to say部分的内容,语音语调正确。

4、初步表演所学对话。

[教学重难点分析]

1、本课时的教学重点是Learn to say的课文和Try to use部分的形容词及句子。要求学生掌握形容词并在句子中灵活地替换运用。引导学生在理解课文的基础上,有感情地朗读课文,并能创设情境进行对话表演。

2、本课时的难点是“My…is…Yours is…”这一句型。本课第一次接触到名词性物主代词,教师可借助形容词性物主代词的用法顺势导入。为突破教学难点,老师可准备一些图片或实物帮助学生理解,等学生能熟练表达后再练习写句子。

[课前准备]

1、教师准备

(1)一些实物,一个纸箱,一张教学挂图,一些图片。

(2)单词及句型卡片。

(3)录音机及课文磁带。

预习本课的知识。

[教学步骤和建议]

一、热身

1、Sing a song:can you tell me what this is?

2、Free talk.

Hello, boys and girls. How are you ? What’s this/that? Can I have a look at your book/ pencil-box…?

3、引导学生互相讨论大家新学期的新文具。

二、新课教学

a. Try to use

1、T:Boys and girls, look, there is a box on my desk. Guess, what is in it ?

S:A book / A pencil-box…?

T:Yes. It is a book. Look, this is my book. My book is thick.

(出示一本厚书)Your book is thin. Yours is thin. (通过比较让学生明白 thick, thin 及 yours的意思,把单词thick 和 thin 贴在黑板上,朗读数遍,请学生跟读)。

2、同法教heavy 和 light。

3、listen and act:教师说单词,学生用动作演示thin, thick, heavy, light.

4、T(拿出刚才的两本书):My book is thick. Yours is thin. (辅以手势)把句型卡贴于黑板上,朗读数遍,学生跟读。

5、教师将准备好的一些单词卡片或图片放入句型中让学生做替换练习。

6、以同样方法教学:My… is heavy. Yours is light. 教师请同学解释不同句中 yours的具体意思以了解学生的掌握情况,并适当调整教学内容。

7、请同桌的两个学生用自己所带的东西进行替换练习。

8、打开书本,让学生看图完成书本上句子,先口头练习,再练习书写。

9、做活动用书第3页Compare, say and write. 让学生看图讨论,然后再写句子。

b. Learn to say

1、T(出示对话挂图,将挂图中两个学生手中所持东西用白纸遮盖):Boys and girls, I have a new story-book. Snow White(出示该书). But what do the boy and the girl have? Let us listen to the tape.

2、听两遍课文录音后回答问题:

T:What book does the girl have?

S:Harry Potter.

T:What book does the boy have?

S:An e-book.

T(把遮盖的白纸拿去):You are right.

教师引导学生讲讲有关e-book的知识。

3、学生听录音,朗读课文。

4、分角色朗读课文。

三、巩固和延伸

同桌间创设类似情境进行对话表演。

[作业建议]

1、学生用本课的句型描述自己和他人的物品,写4句话。

My … is … Yours is …

2、完成活动用书中的相关练习。

本类更新

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