牛津小学英语1A Module3 Unit2 说课稿

说课稿
我说课的内容是上海教育出版社出版的牛津小学英语1A Module3 Unit2 In the fruit shop的第一课时。本节课是单词教学，主要教授四个新词：apple, orange, pear, peach.。
本节课的知识目标是使学生能听、说、认、读apple, orange, pear, peach这四个单词。能力目标是能辨别教师所说单词，并准确辨识相应水果。以及培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.情感目标是培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯，激发学生学习英语的兴趣。教学重点是能正确认读新词apple, orange, pear, peach。
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作 、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。
在教学开始的时候，教师带领学生说儿歌Out goes the rat, chip-chop，唱英文歌曲good morning, eye ear…这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。接着以daily talk的形式，帮助小朋友复习旧知识，并为新知识的学习做好铺垫。在教单词的时候，我使用了四种不同的方法引导新单词。在教单词peach的时候，我首先出示的是美猴王的图片，问小朋友美猴王喜欢的水果是什么？自然引导出peach. 在教单词pear的时候，我首先在黑板上画一个梨子，有效应用小朋友的形象思维，加深小朋友对单词的记忆。 在教单词apple的时候，我首先在幻灯片上出示了苹果的一部分，让小朋友猜一猜，这是什么。然后再出示完整的苹果的图片，介绍新单词，在学生反复诵读单词之后，让小朋友跟着flash唱歌曲< apple round, apple red>,有效调动课堂气氛。在教单词orange的时候, 我采用的是摸一摸，闻一闻，猜一猜的办法。在教授完四个单词以后，我以play a missing game和match the words 的形式，帮助学生复习巩固本课所学内容。