大班半日活动 千纸百态

大班半日活动计划《千“纸”百态》
一、晨间接待
1．种植区活动
2．挂毛巾
3．桌面玩具
二、晨间活动
活动内容：好玩的纸器械
活动目标：
1．积极参加纸器械体育活动，能及时整理运动器材。
2．在活动中互助合作、遵守规则、具有一定的集体意识。
活动准备：纸球、纸棒、纸筒、擦汗毛巾等
活动指导：
1．热身运动：活动手腕、脚腕、膝盖、腰部等各两个八拍。
2．集体活动：玩纸球（自我抛接、两人对立你抛我接、整组幼儿续接）
3．分组活动：让幼儿自选所喜欢的活动，老师分组指导。
（1）保龄球
（2）投球
（3）赶小猪
4．放松活动
（1）幼儿拍打身体各部位，舒缓的运动，以放松幼儿活动后的躯体。
（2）请幼儿帮助老师将体育器材收到指定的地方。
（3）提醒幼儿喝水。
三、晨间操
活动目标：
能听着音乐的节拍做操，动作到位协调，整齐有力，精神饱满。
活动准备：器械
四、早点、晨谈
1． 晨间活动你玩了什么？发现了什么好玩的方法？这些器械都是用什么制作的？（提醒：纸器械很脆弱，要小心爱护，让更多的小朋友一起分享。）
2．班级特色活动：新闻播报
3．点名
五、教学活动
设计意图：
本活动取材于大班《我奇怪我发现》之纸的故事，主题内容的生长点十分丰富，可以供幼儿开展系列的探究活动，引导他们仔细观察并深入探究纸的特性，进而通过观察、猜想、实验等多种科学方法了解纸。新《纲要》说：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。”所以选用了生活中必不可少、随处可见的纸巾来成为探究的对象。我班幼儿在生活、学中接触了大量的纸，已具备初步的认识经验，认识各类纸，了解纸的一些基本特性。同时，幼儿的想象能力在一定程度上有所发展，具备初步的合作意识。但对于纸在一些特殊性能的认识上缺乏更进一步的观察与探索。针对上述现象，设计了科学活动《纸绳力量大》，通过与餐巾纸的游戏开展探索活动，旨在通过宽松自主的环境，激发幼儿对身边事物的认识兴趣和探索欲望，并运用多种感官、多种方式进行想象与创造，以及初步地培养幼儿合作的意识与能力。
活动内容：纸绳力量大
活动目标：
1．尝试按纹理制作有力量的纸绳，大胆表述自己的发现，萌发探索纸绳承重力的兴趣。
2．积极合作，体验团结起来力量大。
活动准备：
卫生纸若干、皱纹纸若干，装满水的桶若干、箩筐每组两个。
活动过程：
一、实验尝试：拎一拎
1．拧纸绳：这是什么？有什么用？谁能把卫生纸做成一条纸绳？（请一名幼儿试着拧纸绳，讲解拧的方法，将卫生纸卷起来，两手握住纸的两头各向相反的方向绕圈。）
2．纸绳有力量吗？能拎起东西吗？我们来试一试。要求：每人拿一张卫生纸，把它做成纸绳，拎起水桶（示范拎的样子）。看看能不能拎起来。
3．幼儿自主尝试拧纸绳及拎水桶。
4．组内交流：为什么有的可以拎起来有的不行？
二、图示讲解：撕一撕
1．一样的纸绳，为什么有的能拎起一桶水，有的却断了？其实纸巾里藏着秘密，想解开纸巾的秘密吗？
2．（板示）




把拧在一起的纸巾打开：我们来玩一个撕纸游戏，沿着纸巾的边撕一撕，看看能发现什么？（请两名幼儿分别撕一撕）
3．根据板示组织交流：有什么不一样？（有的边能很快撕成条条，有的边不好撕，会撕成碎片。）
4．用同一张餐巾纸演示，揭示纸纤维的走向特性：从上往下撕，不容易撕开，这个方向拧成的纸绳很结实，不容易断；从上往下撕，很容易撕成长条，这个方向拧成的纸绳很会断。顺着纹理走向把纸拧成绳，纸就紧紧地结合在一起，很难拉断，这样纸绳就能拎起水桶了。
三、再次尝试：拎一拎
1．我们已经找到了纸巾的这个秘密，想不想再试一试呢？这次我们要先找一找纸的纹理走向，撕的时候撕一个角落就可以了，然后再拧成一根有力量的纸绳，记得还要拧紧点哦，这样会更牢固。
2．幼儿再次尝试，体验成功的乐趣。
3．试试拎起更重的水桶：（出示水桶）这一桶水更重一些，你的有力量的纸绳敢来试试吗？（再加大重量，一根纸绳会断，用多根纸绳，拉不住多个水桶。）你有什么好办法拎起更多更重的水桶？
四、合作操作：团结力量大
1．出示皱纹纸：怎样把这张纸变成纸绳？（示范两个人一起拧的动作）
2．幼儿操作，教师指导：请两个小朋友合作，一起拧一根长绳。
3．长绳实验：你们做的长绳有没有力量呢？能不能拎起重物呢？（两名幼儿试着用长绳拎多个水桶）
4．讨论猜测：你们还想拎什么？现在我想用长绳拎起小朋友，该怎么办？（把长绳拧在一起，这样纸绳的承重力更大。）
5．教师和一名幼儿合作，把纸绳拧在一起，变成一根粗粗的绳：你们猜一猜能不能成功？
6．尝试拎起小朋友：拧在一起的纸绳力量大不大？
五、活动延伸：在我们的生活中还有很多纸，它们能不能变成很有力量的纸绳呢？用剩的纸绳还能用来做什么？