春天的电话亭教案

活动名称：春天的电话亭
设计思路：
主题《春天来了》开始了，孩子们对春天有了些小关注，每当户外散步时，孩子们都会欣喜地发现“小树长新芽了”、“小草、小花很鲜艳”、“蝴蝶、蜜蜂飞来了”等等。在观察春天时，孩子们还会自发地聊聊春天有些什么颜色，还有一个朋友会把春天里小花用图形进行比对，让我想到这正是一个好的教学契机，让孩子们在春天里找找图形，让孩子对图形组合有进一步的观察与理解。于是对照中班第二学期幼儿美术发展目标，我设计了本次活动。主要引导幼儿认识椭圆形，并感知其基本特征。同时让幼儿在在说说看看找找中感受春天万物变化的喜悦。
本次活动共分为三个环节：
第一环节：春天的秘密。关注周围环境的变化，感受春天万物变化的喜悦。
第二环节：蜜蜂的秘密。通过观察、比较，感知椭圆形的特征。
第三环节：生活中的椭圆。联系实际，巩固对椭圆形的认识。
活动目标：
1、 在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其基本特征。
2、 感受春天万物变化的喜悦。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、春天的秘密——关注周围环境的变化，感受春天万物变化的喜悦。
1、出示春姑娘：春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身边的人。欢迎你来打电话，把更多春天秘密告诉身边的人。
2、引导幼儿以“春天来了，什么事物怎样了”的句型模仿打电话：如，春天来了，小树发芽了。
小结：春天真是个美丽的季节，万物都苏醒了。
二、蜜蜂的秘密——通过观察、比较，感知椭圆形的特征。
1、谜语：小身体，尖尖刺，嗡嗡嗡，爱采蜜。
师：春姑娘说你们的眼睛可真亮，谢谢你们打电话讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。
2、提问：你们认识蜜蜂身上的哪些图形呢？
3、引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。
师：（指认椭圆）你们知道蜜蜂身上的这个图形叫什么？和圆形比一比，你发现了什么？
小结：原来蜜蜂的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来，它的身体长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。
三、生活中的椭圆——联系实际，巩固对椭圆形的认识。
春姑娘请你们在生活中找一找，哪里有椭圆形，把它圈出来。

四、活动反思：
描述：
今天在出示小蜜蜂后，幼儿对蜜蜂的身体形状有了分歧，有的认为是圆形，个别认识椭圆形的幼儿认为是椭圆形。于是我引导幼儿说说怎样的图形是圆形？幼儿回答：“圆圆的。”于是我出示了一个圆形，幼儿都一致认为它是圆形。之后我进行了改变，将圆形的身体拉长些，幼儿争先恐后地说：“圆形变长了！”“变高了！”再与之前的圆形进行比对，幼儿就总结出了两个特点：椭圆形的身体比圆形高、是扁扁的。因此在第三环节中，85%的幼儿都能够找到生活中的椭圆形。在找饼干中的椭圆形时，有块饼干更接近于圆形，但是缺了个口，所以很多孩子说是椭圆形，于是我用绘图工具圆形、椭圆形进行比对，幼儿根据图形提示，认为接近圆形。
分析：
当两个图形进行具象比对时，幼儿能够更直观、鲜明的发现圆形与椭圆形之间的根本差异，比教师说教来的更有效、直接。并且通过观察，幼儿能够自己总结出椭圆形的特点，这是一个幼儿自己探索认知的过程。在通过活动第三环节，明显能够看到幼儿从认知转化为只是迁移的内化过程，虽然对于“一块饼干”的形状产生了争议，但是这更能证明幼儿在本次活动中对“椭圆形”的认知深刻。
调整：
教师可以在一日活动中随机渗透指导幼儿对图形的认识：比如可以借助户外散步、自由活动等时间与幼儿一起说说身边的图形组合。帮助幼儿丰富巩固对图形的认识。