老鸭的店丢了吗教案

故事：老鸭的店丢了吗
活动目标：
1、学习倾听故事，按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。
2、学习利用路边的一些标志性建筑物或设施来帮助我们认路。
活动准备
1、关于故事的课件。
2、老鸭店的路线图一幅
3、画有医院、快餐店、钟楼、银行、百货公司的迷宫图（人手一份）
活动过程：
一、欣赏故事《老鸭的店丢了吗》
价值取向：在看看、听听中，理解故事内容，对故事产生兴趣。
（一）播放课件讲述故事，引发兴趣。
播放课件，介绍故事中的主角，介绍其特点，引起幼儿倾听故事的兴趣。
（二）故事后引导提问，帮助幼儿理解故事内容。
重点问题：
1、老鸭的店真的丢了吗？他为什么会觉得自己的店丢了？
2、小白兔和小黄狗是如何帮助老鸭找店的？
3、老鸭出门后经过了哪些地方？（用先经过哪里，又看见什么，最后到了哪里）4、试试帮助老鸭找到回家的路？（倒序）
小结：外出的时候要注意自己旁边路上熟悉标志，这样我们就不会迷路。
二、游戏：迷路的小红
价值取向：在看看、找找中，巩固倒序和顺序。
出示场所图片，幼儿讲讲是什么地方。
重点问题：
1、给出小红出门经过的地方：
家——医院——快餐店——钟楼——银行——百货公司
2、在迷宫图上画出小红回家的路线。
3、对照各自所画的路线，看一看，有没有帮助小红找到家？
小红是否按照百货公司——银行——钟楼——快餐店——医院——家的路线 回家，有没有走错路。
小结：小红终于找到了回家的路，她说：“中二班的小朋友本领真大，谢谢你们！”
三、回忆经验
价值取向：在说说讲讲中，了解家到幼儿园经过的的一些典型的标志。
播放课件，看看我们幼儿园附近有些什么典型的标志。
重点问题：
1、想一想自己是如何从家里到幼儿园的？（请1——2个幼儿说）
2、举一小朋友的例子，有较强的标志性记号，幼儿都熟悉的，进行顺序与倒
序的练习。（除了看路牌和门牌号码以外，特别的房屋、超市、卫生院、交通标志等）
小结：小朋友们的小眼睛真亮，都知道怎么去幼儿园，怎么回家了，以后如果碰到一个人回家也就不害怕了。
四、活动延伸
价值取向：在回想与讨论中，了解幼儿园到自己家的标志。
重点问题：小朋友们回家仔细看一看，自己的家到幼儿园会经过哪些地方？回去简单的画张路线图。