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小老鼠显本领教案

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  • 发布时间:2010-11-16 16:40:00
  • 发布者:吾爱
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小老鼠显本领(中班)
设计意图:
如今的孩子,都是独生子女,个个都是家庭的小宝贝,往往都很娇生惯养,遇到一点困难就不敢前进了。而童话《小老鼠显本领》讲述了两只不起眼的小老鼠在大象老师的鼓励下,齐心协力获得了成功这一动人的情节。本活动旨在通过这一故事,让幼儿懂得:不管做什么事,只要有信心,肯动脑筋,谁都有有机会获得成功这一道理。
一、教学目标:
1、引导幼儿理解故事内容,发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2、通过教学,使幼儿懂得:不管做什么事,只要有信心,肯动脑筋,谁都有机会获得成功。
二、教学准备:
1、在活动室内布置一个森林的场景,搭好一座简单的小房子。摆好六张桌子。
2、录有吵架声和轻快音乐(火车呜呜叫、跳一个吧)的磁带,录音机。
3、多媒体课件,故事拼图(每组一份),泡沫塑料拼图二块,木偶(小老虎和小狐狸),玩具电话机一部。
三、教学过程:
1、谈话导入课题:小朋友们,今天森林里的大象老师打来电话,邀请我们到它的森林幼儿园去看场比赛,你们愿意吗?那好,让我们开着车子出发吧!在“火车呜呜叫”的音乐声中,幼儿随师一起做律动进活动室。
师:森林幼儿园到了,小朋友,你们听。
2、幼儿观看木偶表演“争吵”。
提问:刚才小老虎和小狐狸在吵什么?
那小朋友来猜猜看,谁能成功?为什么?
你觉得它们会用什么办法?(启发幼儿大胆想象)
师:那让我们一起去看一看,小猫和小猴有没有成功,它们用的是什么办法?
3、播放课件,理解故事。
提问:小猴和小猫有没有成功?它们用的是什么办法?小兔和小羊呢?那最后是谁成功了?两只小老鼠用的是什么办法?
师:小老鼠取得了成功,猜猜它的心情怎样?小动物们的心情会怎样?那小朋友高兴不高兴呢?怎么祝贺它呢?(跳个舞吧)
在“跳一个吧”的音乐声中,师和幼儿一起跳舞。
4、自由创编,引导幼儿想象:假如你去参加“拿鸡蛋”这个比赛,你能把鸡蛋拿下来吗?你会用什么办法?
5、边操作课件边讲述故事,引导幼儿讨论,提示主题。
师:在这个故事中,你最喜欢谁?为什么喜欢它(相互讨论,再请个别幼儿说)?
总结:因为小老鼠尽管人小,但参加比赛的时候,不灰心,肯动脑筋,所以喜欢。那小朋友以后遇到问题么办?(也要不灰心,动脑筋,一定会取得成功)
6、在活动中感受“只要有信心,肯动脑筋,都有机会获得成功”这一道理
设置疑难:这里有两块拼图给搞乱了,能不能把它拼好?谁能把它们拼完整。(个别幼儿练习,体验成功的乐趣)(其他幼儿一起看他们能否成功,同时感受成功的快乐)。
师:哪位小朋友还想来试试?那好,你们以六个人为一组,到后面的桌子上去一起去拼一拼,玩一玩。先看好缺了什么?然后再动动脑筋拼完整,拼好之后,再一起将画面内容讲一讲。希望大家要象小老鼠那样:对自己有信心,拼时不仅要动脑筋,而且还要合作好。
6、幼儿一起拼图,体验成功。
①交流拼好之后的感受。
②师简单小结:刚才我们小朋友用自己的聪明,经过合作,都完成了故事拼图。其实就象大象老师所说的那样,只要有信心,每个人都能获得成功。
7、放电话铃声,设置悬念,结束教学。
师:刚才我们班的陶老师打来电话,要我们回教室去参加捏泥比赛,你们有没有信心呀?那好,让我们开着车子回教室去参加比赛吧。在优美的“火车呜呜叫”的音乐声中,幼儿和老师一起律动回教室。
附:小老鼠显本领(童话故事)
美丽的大森林里有一所快乐的幼儿园,聪明的大象是老师。
有一天,大象用鼻子卷起一个鸡蛋,放在高高的树墩上,问:“谁能把鸡蛋完整地拿下来?”
小猴说:“我来!”它用头顶着鸡蛋往下跳,不料身子一歪,鸡蛋掉下来摔破了。
大象又在树墩上放了一个鸡蛋,说:“谁再来试试?”
小猫跳上树墩,把鸡蛋抓起来,用两只手捧着鸡蛋跳下来。结果鸡蛋从手中划了出来,又打破了。
大象又把一个鸡蛋放在树墩上,说:“谁再来试试?”小羊、小兔都摇摇头。
这时,有两只小老鼠轻轻地问:“我们试试行吗?”
小猫冲过来说:“我都不行,你们还能行?”
大象说:“不要这样,谁都可以参加比赛!”
两只小老鼠爬上树墩,其中一只老鼠朝天躺着,把鸡蛋抱在怀里,另一只老鼠拉着它的尾巴,慢慢地把它拉到树墩边上,它们一前一后滑到地上,鸡蛋一点也没碰破。
小羊和小兔高兴地欢呼起来:“小老鼠成功了?”
大象让两只小老鼠爬到它的鼻子上,把它们举得高高地说:“请大家记住,谁都有机会获得成功!”
 

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