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幼儿园中班音乐教案:买菜(音乐)

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  • 发布时间:2008-11-25 08:00:00
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     买菜(音乐)“一课三议”

              活动名称  买菜(音乐)

 日期 04、11、
 
执教者   周  洁

 参加人员  吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹

 活动情况记载

 李桂芹:可以布置一个菜场,进行情境表演,激发幼儿的活动兴趣,能够大胆的表述;

陈卫锋:图谱可以准备成可以替换的,这样对歌曲进行创编时,就可以更换图谱了;

吴丽娟:可以设计一个节奏谱,一句一行,让幼儿一看就知道音乐有几句。

王芳:课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜;

李英:在导入部分可以做一些韵律,激发幼儿的兴趣。 

第( 1 )次讨论

第一稿

买菜(中班音乐)

张家港市大新中心幼儿园   周   洁

一、活动目标:

1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

2、尝试创编歌曲买菜,体验改编歌词的乐趣。

二、活动准备:菜场的布置

三、活动设计:

(一)、导入:韵律活动;

(二)、学习歌曲;

1、教师随乐舞蹈,幼儿观看教师去菜场买菜

2、说说老师买了什么菜

3、说一说菜是什么样子或味道的

4、整理歌词,幼儿跟随教师清唱歌曲;

5、幼儿齐唱歌曲。

(三)、创编歌曲

1、复习歌曲《买菜》

要求:(1)用轻轻的声音演唱

     (2)听琴声到最后一句话时,声音渐轻

2、说说歌曲里的菜

3、创编一句歌词

鼓励和别人编的不一样的

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幼儿

4、创编二句歌词

5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍

结束:音乐游戏《两只老虎》

要求:在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作,不能重复。

大新中心幼儿园“一课三议”活动记录
              活动名称  买菜(音乐)


 日期  04、11、

执教者 周  洁
 参加人员 吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹
 
活动情况记载

 李桂芹:教师可以随乐做买菜的动作;
吴丽娟:在让幼儿感知音乐时,要指导幼儿分清每一个乐句,加强幼儿音乐的节奏感,以便在表演时能较快的转换动作。

李英:这首歌曲很有节奏性,可以先跟图谱学念儿歌;

王芳:在让幼儿整体表演时,可以先集体表演一遍,然后分组表演;

陈卫锋:在活动中,可以丰富一些常用的词汇,比如长又长呀、圆鼓鼓呀等,让幼儿感知。

第( 2 )次讨论

第二稿

买菜(中班音乐)

张家港市大新中心幼儿园   周   洁

一、活动目标:
1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

2、尝试创编歌曲买菜,体验改编歌词的乐趣。

二、活动准备:菜场的布置

三、活动设计:

(一)、导入:韵律活动;

(二)、学习歌曲;

1、教师随乐舞蹈,

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幼儿观看教师去菜场买菜

2、说说老师买了什么菜

3、说一说菜是什么样子或味道的

4、整理歌词,幼儿跟随教师清唱歌曲;

5、幼儿齐唱歌曲。

(三)、创编歌曲

1、复习歌曲《买菜》

要求:(1)用轻轻的声音演唱

     (2)听琴声到最后一句话时,声音渐轻

2、说说歌曲里的菜

3、创编一句歌词,可以丰富一些常用的词汇,比如长又长呀、圆鼓鼓呀等

鼓励和别人编的不一样的幼儿

4、创编二句歌词

5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍

结束:音乐游戏《两只老虎》

要求:在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作,不能重复。

大新中心幼儿园“一课三议”活动记录

              活动名称  玩球(音乐)

 日期 04、11、
 
执教者  李  英


 参加人员  吴丽娟、周洁、王芳、陈卫锋、李桂芹
 
活动情况记载

 李桂芹:可以布置一个菜场,进行情境表演,激发幼儿的活动兴趣,能够大胆的表述;教师可以随乐做买菜的动作;

吴丽娟:在让幼儿感知音乐时,要指导幼儿分清每一个乐句,加强幼儿音乐的节奏感,以便在表演时能较快的转换动作。

李英:在导入部分可以做一些韵律,激发幼儿的兴趣。这首歌曲很有节奏性,可以先跟图谱学念儿歌;

王芳:在让幼儿整体表演时,可以先集体表演一遍,然后分组表演;

陈卫锋:在

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活动中,可以丰富一些常用的词汇,比如长又长呀、圆鼓鼓呀等,让幼儿感知。 

第( 3)次讨论

第三稿 买菜(中班音乐)

张家港市大新中心幼儿园   周   洁

一、活动目标:
1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

2、尝试创编歌曲买菜,体验改编歌词的乐趣。

二、活动准备:菜场的布置

三、活动设计:

(一)、导入:韵律活动;

(二)、学习歌曲;

1、教师随乐舞蹈,幼儿观看教师去菜场买菜

2、说说老师买了什么菜

3、说一说菜是什么样子或味道的

4、整理歌词,幼儿跟随教师清唱歌曲;

5、幼儿齐唱歌曲。

(三)、创编歌曲

1、复习歌曲《买菜》

要求:(1)用轻轻的声音演唱

      (2)听琴声到最后一句话时,声音渐轻

2、说说歌曲里的菜,讨论去菜长除了可以买到这些菜,还可以买什么菜;它是什么样子,什么味道的?

3、对幼儿说出的菜进行创编,在创编的同时可以丰富一些常用的词汇,比如长又长呀、圆鼓鼓呀等

鼓励和别人编的不一样的幼儿

4、将创编好的歌曲集体表演唱;

5、结束活动:音乐游戏《两只老虎》

要求:在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作,不能重复

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