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小班音乐活动:调皮的小跳蚤教案

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小班音乐活动:调皮的小跳蚤
设计理念:
小班幼儿处于懵懂时期,知识经验不够丰富,但对周围世界充满兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,在生活中,我发现“挠痒痒”是小班幼儿嬉戏和表达亲密方式之一,借助这一形式,在音乐游戏《小跳蚤》中萌发幼儿对身体初步探索的兴趣。
根据幼儿认识在很大程度上依赖于行动的特点,我运用音阶的上行和下行作为“小跳蚤”行走的路线,用手指当“小跳蚤”让幼儿在音乐中了解自己身体部位的名称。通过说、爬、唱、跳等形式,让幼儿在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达。整个教学活动,音乐、游戏贯穿始终,让幼儿从中充分体验到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。
活动目标:
1、在熟悉歌词的基础上,引导幼儿用轻快、跳跃、诙谐的声音歌唱。
2、根据歌词内容,用动作表现身体的各个部位,创编因小跳蚤跳到身上之后丰富的肢体动作和夸张的表情。
3、积极参与活动,体验小跳蚤带给幼儿无限的乐趣。
活动准备:
1、知识准备:对小跳蚤的习性有一定的了解;已经学会歌词《小跳蚤》。
2、物质准备:PPT课件;小跳蚤手偶及音乐。
活动过程:
一、动画导入,感知跳蚤。
1、出示PPT“跳蚤”
师:“这是谁?小跳蚤跳到了哪些地方?”
总结:原来小跳蚤喜欢跳到小动物的身上,在小动物的身上到处爬来爬去。
二、倾听音乐,随情境开展游戏
1、学唱歌曲,进一步感知小跳蚤的活动路线。
(1)出示PPT(坐着的宝宝)
“这次调皮的小跳蚤想和小朋友玩游戏,我们来看一看,它是怎么玩游戏的呢?”
小结:一开始小跳蚤是从脚跳到了头顶从下往上跳的这叫上行,接着它又从头顶爬到了小脚上,从上往下跳这叫下行。
(2)边听音乐,边说儿歌,并引导幼儿创编小跳蚤跳到身上之后相应的动作。
(3)教师范唱歌曲,幼儿学唱歌曲。
(4)教师与幼儿共同合作游戏。
2、创编动作,讨论“咬一口”之后的夸张表情。
“小跳蚤咬了一口会有怎样的感觉呢?会有怎样的表情呀?”
3、集体游戏,体验 “小跳蚤”给孩子带来的乐趣。
(1)个别幼儿与教师示范。
(2)两两合作,互换游戏。
三、活动延伸,与客人老师互动。
“真是一群调皮的小跳蚤,玩的可真开心啊!小跳蚤们让我们把这份快乐和客人老师分享一下吧!”