围着大树教案

围着大树
活动目标：
1.能用身体动作模仿表现《围着大树》中两小节空拍的几种节奏型。
2.掌握游戏规则，在游戏中逐渐学会跟着音乐说童谣。
3.在音乐游戏和音乐朗诵表演中感受快乐情感。
活动准备：
知识准备:熟悉、会唱《如果感到幸福》，并能熟练表现空拍处节奏。
物质准备：配乐童谣《围着一棵大树》、摇滚风格《如果感到幸福》、《小树叶》律动音乐。
活动过程：
一、节奏游戏，在唱唱演演中提升活动热情。
1.师生共唱《如果感到幸福》，熟练表现空拍处节奏。
2.师生互动：“谁能用不一样的节奏或者动作来表现空拍处节奏？”
（借助现场互动，引导幼儿用不一样的节奏或者动作来表现空拍处节奏）
二、分步学习，在说说玩玩中掌握游戏规则。
1.熟悉童谣，能按要求围着“大树”。
“这是一棵大树，我们一起去花园散步啰！我在花园散步，围着一棵大树……”
2.倾听童谣中的手鼓声并模仿：
“听听手鼓敲几下？”（鼓励幼儿用拍手、跳、扭等动作表现手鼓的节奏）
3.连贯游戏，熟悉音乐童谣的游戏规律。
4.融入音乐，师生念读童谣，并听音乐中的鼓声用拍手的动作模仿。我们听着音乐来玩一玩！听音乐中的手鼓敲几下，我们拍手学一学。”
5.替换童谣中的念词，个别幼儿根据鼓点跳跃。
“我在花园散步，围着一棵大树。***，请你听……”
三、迁移经验，在互动创编中感悟节奏的变化。（此环节视现场幼儿的掌握情况决定是否实施）
1.当小老师，创编自己的节奏。
“手鼓要找个小主人，谁愿意来当呢？”
（教师用动作和眼神预示孩子开始和结束，并注意节拍和速度）
2.幼儿积极互动创编，尝试在念词处更换创编者，完整游戏。
四、律动游戏，在音乐表演中享受游戏的快乐。
“秋天来了，小树叶要离开大树妈妈了，……”
师生共同用双手扮演小树叶，跟随音乐放松身心。