- 发布时间:2008-11-22 17:05:00
- 发布者:吾爱
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教学目的:1、了解炼铁的原理,知道炼铁的主要设备。
2、知道生铁、钢等重要合金的特殊性及用途,认识加入其他元素可以改善金属
特性的重要作用。
3、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
4、学会含杂质的物质的有关化学方程式的计算
教学过程:
引入新课一、了解铁在自然界的存在,课本P119页第一段
二、通过实验简单看炼铁原理:
知识点讲解:铁的冶炼
[收集资料]:1、由于铁的化学性质比较活泼,在自然界以化合物形式存在。
2、你知道的含铁元素的矿石主要有_______________________________。
3、铁是中等活泼金属,常采用加还原剂进行还原的方法得到。
[反应原理]:___________________________________ ______________________
[确定装置]:如课本图所示:是用一氧化碳还原氧化铁
的装置。
[实验步骤]:①检验装置的气密性;②装入药品并固
定;③向玻璃管内通入一氧化碳气体;
④给氧化铁加热;⑤停止加热;⑥停止
通一氧化碳。
[实验现象]:____色粉末逐渐变成____色,澄清石灰水变_____;尾气燃烧产生______火焰。
1、 讲反应原理及配平方法
2、 收集资料①反应物状态②反应条件③生成物状态
3、 提出问题:如何证明反应已经发生,如何证明生成物是铁和二氧化碳,尾气如何处理。
4、 设计什么实验装置?操作步骤如何?
讲解:
可由加热固体制气体的装置改进而来,横放的试管改成两边通的玻璃管,增加验证产物是二氧化碳的装置和尾气处理,也可将尾气转移到中间酒精灯处加热,既可处理尾气又可以节约能源。
补充,一氧化碳的可燃性实验。
三、讲高炉炼铁。原料。
第2课时
复习一个重要的实验CO还原氧化铁
1、 装置的形状(在黑板上用图形画出)
2、 指出A、B、C处看到的现象
3、 回忆操作步骤①点燃C处酒精灯,通CO(赶走空气)②待C处出现蓝色火焰时,点燃A处酒精灯③A处红色全部变成黑色时,停止加热④继续通气至冷却。拆除装置时,C处酒精灯最后熄灭。(注意:A处与C处酒精灯点燃和熄灭时间的区别)
4、 该实验体现了CO的哪些化学性质。
5、 B处装置的作用①验证CO还原氧化铁的产物是二氧化碳②除去多余的CO,防止它污染空气。
新课:纯铁很软,不宜用来制造机械和其它用品,我们平时使用最多的是铁的合金。
1、 什么叫合金
学生活动:看书P122,金属中熔入不同的元素会使它具备各种不同的性能,铁的合金有生铁和钢。
2、 生铁与钢的组成、性能、机械加工性能、冶炼对照讲解
课堂思考:将生铁放入足量盐酸中,生铁能完全溶解吗?生铁或钢在足量的氧气中充分燃烧,生成物中会出现二氧化碳吗?练习P125页第6题,第7题。
第3课时
复习:什么叫合金,P122合金具有许多良好的物理、化学或机械性能,合金的硬度一般比各成分金属大,多数合金的熔点低于组成它的成分金属。调整合金的配方和改变合金的形成条件,可以制成性能不同的各种合金。
例如:制造飞机机翼的金属:坚硬而质轻;切割工具:很大的硬度;电灯丝:熔点高;保险丝:熔点低;化工生产设备:耐腐蚀。
回答:目前合金的品种与金属的种类比,哪个多?金属材料包括什么?
了解一些常见的合金的特性和用途
学习三类计算题
1、 已知矿石求生铁(或铁)练习课本P121
2、 已知生铁求矿石
3、 求铁合金的含碳量,判断是生铁还是钢。看书P123拓展视野。