§ 2-3 奇妙的二氧化碳

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

时控

复习二氧化碳有关内容

讲述：通过上节可的学习，请同学说出二氧化碳的物理性质，化学性质？

1． 无色的气体密度比空气大能溶于水。

2． 能于水反应生成碳酸

3．能于石灰水反应生成碳酸钙和水

承上启下 复习二氧化碳的性质

2′

追问：如何获取二氧化碳？

学生讨论回答：

1． 植物呼吸

2． 木炭燃烧

3． 酒精燃烧

4． 蜡烛燃烧

从身边的事例开始联想，引出实验室制取二氧化碳原理

3′

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

时控

讲述：人们发现：石灰石或大理石与稀盐酸接触都能生成二氧化碳。{展出两种样品}你用两支试管试一试。

学生取一支试管，从石灰石试管中用镊子，取一粒石灰石防入试管中，将镊子和石灰石放入原烧杯。取稀盐酸向 石灰石的试管加2ml，观察实验现象，表达实验现象。尔后将生成物倒入废流瓶，稀盐酸放入原烧杯。中

锻炼学生的操作能力，观察能力，表达能力。

4′

提问：甲同学说出你的实验现象。

教师板书：

石灰石+稀盐酸——二氧化碳+水+氯化钙。要求学生读

试管口气泡冒出。

2′

挂出画有六种装置的小黑板：

讲述：根据反应物的状态和条件，你认为那些装置可做反应装置？根据二氧化碳性质，怎样收集？

（反应装置：1 加热固体；  2 固液造气；3 双管造气装置；收集装置 4 排水集气法5 向上排空气集气法；6向下排空气集气法）

学生观察后回答：

1． 石灰石为固体，盐酸为液体，反应不需要加热，反应装置选（2，3）

二氧化碳密度比空气大，能溶于水，收集装置选5

理解选择装置的依据。

4′

追问：选择2装置，石灰石怎样加入？盐酸怎样加入？

学生回答：

石灰石加入锥形瓶，盐酸从长颈漏斗倒入锥形瓶

1′

请看我用常规装置，制取一瓶二氧化碳，你总结实验步骤现象。

1． 用注水法检查装置气密性。

2． 装五粒石灰石加入锥形瓶，塞上双孔塞。

3． 从颈漏斗加入稀盐酸，浸没石灰石，用石灰水检查二氧化碳。

4． 用上排空气法集

5． 用燃着的木条放在集气瓶口，检查二氧化碳是否集满。取下集瓶，正放桌上。

通过观察老师示范总结制取二氧化碳的步骤

4

请你用实验杯中双管气装置制取一瓶二氧化碳，先加10ml稀盐酸，反应气泡较少时再补加。

取铁架台、双管气装置制、集气瓶、火柴，检查气密性将石灰石加入内管，撑开铁架台，套上试管夹，夹持双管气装置制，加10ml稀盐酸，用石灰水检验二氧化碳，用向上排空气法收集，验满，塞上橡皮塞取下集气瓶，盖好正放桌上，反应装置放在桌子正前方。

练习制取二氧化碳的操作，体验制取一瓶二氧化碳的乐趣。

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