- 发布时间：2008-11-05 12:11:00
- 发布者：吾爱
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公告：
初中心理健康教案 中学生健康的异性交往
初中心理健康教育活动设计
中学生健康的异性交往
活动设计
男女同学间自然的社会交往和友谊是塑造健全人格的需要，它有利于学生个性良好发展，这是我们所提倡的。但是中学生如何正确交往才不会产生偏差，则又是中学生必须学习的课程。
辅导目的
1、通过讨论，使学生认识异性交往是人际交往的重要内容，我们应创造条件鼓励学生积极健康的异性交往，不断提高人际交往能力。
2、通过日常生活中学生不正确的异性交往，引导学生在交往中遵循健康的异性交往原则，学习适当异性交往的方式方法，避免把握不当产生的越轨行为。
辅导准备
1、由学生根据自己的生活，准备几个剧情。
2、录音机、磁带及有关友谊主题的一些音乐。
3、事先准备好的讨论题。
辅导时间：一课时。
辅导过程
(一)实话实说模块
1、小组讨论：
(1)你希望跟异性同学交往吗?你认为异性同学之间进行相互交往活动是否正常?为什么?
(2)异性同学交往对个性心理的发展有何意义?
2、剧情表演a：晚上9点左右，一男生打电话给一女生，女生母亲接了电话后生气的训斥女孩，不许她与男生交往。
3、结合剧情讨论：
(1)你遇到过类似的情境吗?若这件事发生在你身上，你怎么想、怎么办呢?
(2)想一想小品中的母亲为什么反对女儿与男生交往?
(二)各抒己见模块
1、剧情表演b：一女生在上学的路上遇到了异性同学。女生举止不庄重，叫男生绰号等，男生生气转而攻击女生，两人吵起来了。
剧情表演c：为了讨论下周值周劳动安排，班长(男生)请副班长(女生)中午到小树林进行讨论。不巧讨论时给班上的一女生看见。下午两人走进教室时，同学们正在悄悄议论。
剧情表演d：全班同学在一起进行郊游活动，两位男女同学却总是独自在一块活动。
2、结合剧情讨论：
(1)与异性同学交往时，应该持什么样的态度?
(2)在交往方式上(如时间、地点、场合等)，怎样才是恰当的?
(3)如何把握好异性朋友的双边关系?
(4)怎样分辨、把握好友谊与爱情的界限?
(三)老师小结。
补充活动：交流讨论
1、对交往过密的学生，你希望家长和老师怎样看待和处理?
2、你是如何处理异性朋友之间的一些误会和烦恼的?