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一年级体育教学反思 单脚跳接力课后反思

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《单脚跳接力》教学反思

我觉得本节课有很多不足的地方但是我上的非常的开心,课堂气氛很活跃,但是“活”而不乱,并且很好的完成了教学目标,更令我感动的是,同学们下课时恋恋不舍得离开操场!我想这一次课我基本做到了《新课程标准》所提倡的“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的教学理念。所以通过这一次课我获得的宝贵的教学经验,课后我作了深刻反思,把经总结如下:

1.创设情境,引发兴趣。

兴趣是最好的老师!于是本课设置了“单脚跳接力”情境,不仅提高了学生的学习兴趣,而且让学生学到感受到了比赛的气息,取得了非常好的教学效果。假如单纯练习跳远内容,学生会觉得很枯燥,为了让学生既能掌握运动技能,又有兴趣练习,就设计了“单脚跳接力”这一教学环节。通过接力比赛,学生的积极性和注意力一下子提高了,把学生带入比赛激情之中,使学生激发起 集体荣誉感,这样,学生人人都主动参与,自由的发掘课堂乐趣,创造气氛,触景生情,入境动情,凭借进入情景的内心感受情绪愉快,自觉地去完成学习任务。

2.赛中学,学中赛,赛中创。

让学生们自由地在草坪上练习比赛,不正是新课标里提出的“改变枯燥的以‘竞技体育’为目的的体育教学方式”,的让学生们喜欢体育,更喜欢‘竞技体育’把‘竞技体育’作为展示自己的舞台,让孩子们坦然面对挑战,竞争,远离胆怯自卑的心理!这种改变,还把学习的主动权还给了学生,教师只是他们的“伙伴”在“伙伴”的引导下,使学生玩出更多的、更有锻炼价值的方法,在练习中进行自主探索,让学生在相互合作、相互交流、相互竞争中学习,扩展学生的思维,培养学生的创新精神。除外,通过这种“赛中学,学中赛,赛中创”的形式根据学生个体差异给予不同学生不同的鼓励和表扬,这点也体现了新课标“关注个体差异”的原则,所以很好的增强了每一个学生的自尊心和自信心,提高了学生参加体育活动的兴趣,促进学生身心全面发展。

3.德育渗透,促进学生良好思想品德的形成。

在体育教学中应教育学生做人、求善、养德,培养学生优良的品德。本课的思想教育贯穿于全课堂之中,“单脚跳接力”的教学环节不仅培养了学生积极动脑,团结协作的良好品质,而且教育学生良好的集体荣誉感。

通过对这堂课的总结,我慢慢离孩子们的距离越来越近,在这种变化里,我开始和他们进行着心灵与心灵的"对话",而这些不就是我们新课程标准所要求达到的吗?

作为 教师的我们,应该在每一次成功的课堂中总结出经验并做好反思,在“反思”中乐,在“反思”中学,在“反思”中练,在“反思”中成长!