王羲之与《兰亭序》教案

课题
王羲之与兰亭序
课型
综合探究
课时2
教材分析
王羲之的书法艺术成就很高，不仅全面精通古代各种书体，而且创造出一种适应时代需要的新体，并构建了一个完整的风格体系，对后产生了极大的影响，传世墨迹有《兰亭序》，被称为“天下第一行书”。
学情分析

教学目标
知识与技能
学生初步了解王羲之的书法艺术成就，体会《兰亭序》第一行书的艺术韵味
过程与方法
学生通过艺术实践，以唐代冯承素摹本为临摹范本，进行摹写，体验行书基本笔画的书写方法。
情感态度价值观
感悟行书之美，了解中国书法艺术的风貌，提高鉴赏能力，培养内心的艺术情操。
教学重点
初步探究王羲之，了解兰亭序的重要性
教学难点
以唐代冯承素摹本为临摹范本，进行摹写，体验行书基本笔画的书写方法。
教具
课件、书法工具
学具
探究性资料，书法工具

第一课时
一、导入
故事导入：你们听说过“东床快婿”吗？它讲的是有一个年轻人的故事。在他二十岁时，太尉郗鉴派人到他的叔父家选女婿。王导的儿子和侄儿们听到这个消息，纷纷打扮起来，只有这个人好像没听到这件事一样，坐在东边的床上敞开衣襟吃饭。郗鉴听说这件事，高兴地说：“这正是我要的女婿啊!”于是便把女儿郗浚嫁给了他。
这个人你能猜猜是谁吗？
二、新授
1、简介王羲之，
学生将课前收集的王羲之的资料进行小组交流。
2、王羲之的书法艺术成就很高，王羲之对真书、草、行主体书法造诣都很深，被后人誉为“书圣”。传世墨迹有《兰亭序》《十七帖》等
3、欣赏王羲之书法作品，介绍王羲之代表作。《十七帖》
4、重点认识《兰亭序》。《兰亭序》的创作背景：东晋永和九年，公元353年，三月初三这一天，在浙江一个叫作兰亭的地方，王羲之与当时的四十多位文人名家展开了一场文化聚会。在雅集之际，文人们各自赋诗，诗成之后请王羲之作序。王羲之初悟山水之美，在物我两忘的境界中，挥就了被称为天下第一行书的千古书法名篇《兰亭序》。
5、欣赏书中的文徵明的《兰亭修禊图》，
请学生观察并思考？画中人在做什么？周围的环境如何？
总结：画面上绿竹丛生，山峦起伏，将兰亭环抱其中，潺潺的溪水边，有人独坐沉思，有人对坐笑谈，人人各尽其态，特别是画中醉意正浓的王羲之挥毫泼墨、评点诗文的情景，更是形象生动、栩栩如生。
6、欣赏《兰亭序》摹本，这是大书法家王羲之在他著名的书法作品《兰亭序》中所写的一些“之”字。不过他可不是刻意写出来的，为什么呢？（需要学生了解创作的背景）
7、兰亭序里 共28行，324字，字字“天马行空，游行自在”，凡重复的字写法各不相同，其中，“之”字多达二十字。有的如楷书公整，有的似草书流转，但都大小参差，千姿百态。
出示图片，小组合作，找到每个“之”字的原始位置。
如果把这些字在作品中的位置交换一下，会不会影响全篇的效果？
三、探究
1、《兰亭序》是唐代冯承素的摹本，在传世的唐人摹本中，一冯承素的摹本最受推崇，你知道用了什么摹写的方法吗？
是“双钩法”，双钩法摹写的摹本，形神兼备，就连原版中的错字修改部分都一一临摹下来，如同看到原本一样，王羲之在书写兰亭序时把规范的楷书书写进一步随意地发挥，创造了中国书法史上的新的书写形式和字体——行书，所以被称为“第一行书”。

四、艺术实践：
尝试用“双钩法”在兰亭序中挑选几个词句摹写，体验行书基本笔画的书写方法。

第二课时
一、回顾王羲之的书法艺术成就，除了《兰亭序》，你还知道哪些他的作品？
二、其他作品欣赏
三、 通过老师的讲解、欣赏，说一说你体会到的行书的艺术韵味
四、 参考临摹《兰亭序》

板
书
设
计


王羲之与兰亭序
“天下第一行书”
创作背景
课
后
反
思
（教学活动、知识内容的掌握情况、出现的问题及应如何进行教学的调整等）