在快乐的节日里说课稿

在快乐的节日里说课稿

各位评委老师：

大家好，我是18号选手蒋德豪，今天我为大家带来的是人民美术出版社出版的五年级下册美术第11课《在快乐的节日里》，下面我将从以下几个方面来进行：

一、教材分析

 《在快乐的节日里》一课属于“造型、表现”学习领域的内容。本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日-这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限快乐。通过记忆观察节日里的特点和快乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的审美能力和美术素养。但有部分学生受家庭、社会环境的影响和学习条件的限制，在美术审美、鉴赏、创作等方面还存在一定的差异，所以美术课堂上，我除了引导学生掌握基本知识技法外，还注意培养学生的观察习惯，以及自己发现问题，解决问题的能力。在创作要求上，适应不同层次学生的需求，全员参与共同提高。
 

三、教学目标

结合本节课的教学内容及学生的实际情况，我把本课的教学目标设定为：

知识目标 启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
 

能力目标 了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
 

情感目标 引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。
 

重点 选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
难点 能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。
四、教学方法

讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等

五、教学过程

精彩两分钟展示
教学过程：
一、导入新课
组织接龙游戏 ：迅速的报出自己知道的节日名称。
二、知识闯关第二关
课件出示闯关要求
（1）记忆小超人：播放各种节日的课件，（端午节，中秋节，六一儿童节等等）
学生边观看边记忆，然后汇报其他学生倾听，不全者补充。
（2）播放关于春节的课件 提出要求：观看影片你能猜到是哪个节日吗？你脑海中立即会浮现出哪些形象？
这个节日中最典型的装扮和活动是什么？
有哪些有趣的事情发生
你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？
三、第三关,解疑探索创意大揭秘
出示课件欣赏学生的作品
（1）当你看到这些作品时你有什么感受和想法呢？
(2) 教师出示作品
老师也带来了自己的作品是画的是小朋友在快乐的过着六一儿童节的场面，针对老师的画你有什么想法和疑义呢？
这个节日中最典型的装扮和活动是什么？
有哪些有趣的事情发生
你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？
拓展运用艺术实践
教师适时机的出示课件合探内容（你们小组想创作刮刻版画的哪个节日？怎样合作才能制作一副表现节日题材的刮刻版画呢？）
课件出示作业提示：用所学的方法同座制作一副奇妙的表现节日气氛的刮刻版画（注意画面的布局和线条疏密变化）
巡视辅导
四、展示作品
五、小结
新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法？
六、板书设计

第11课 在快乐的节日里
构图
细刻
调整完成