湘版九年级政治教案 和平与发展的共同企盼教案

湘版九年级政治教案
第一节 感受今日世界教案
第三课时 和平与发展的共同企盼教学设计
第 周 星期 总第 3 课时
[教学目标]
知识目标：引导学生了解当今世界的主题是和平与发展
情感、态度、价值观：培养学生的忧患意识、和平与发展意识
[重点难点] 和平与发展是当今世界的两大主题
[教学过程]
1 [图片导入]
展示战争、游行、冲突等图片------
展示祥和、安宁、幸福和谐图片------
[比较并选择]
你会选择生活在什么样的空间里？
学生观看、思索、选择，进行价值的判断 （帮助学生通过鲜明的对比，引导学生的情感倾向的选择，促发学生对和平生活的认同和向往 ）
2 [说一说]
当今世界还很不太平，阅读P8-P9，说说影响和平的因素有哪些？
你知道霸权主义以及危害吗？
学生阅读课本，划出影响和平的相关因素；划出霸权主义的有关知识和危害表现 （培养学生的阅读能力和判断能力，了解霸权主义、表现和危害）
3 [拓展加深]
图片展示影响和平的因素（九年级《历史与社会》P34—P35） 学生一边看图片，一边理解并说出影响世界和平的因素
（帮助学生拓展加深，感知影响世界和平的因素）
4 [议一议]
你知道发达国家和发展中国家的分类吗？
打开地图，看看发达国家和发展中国家分布在哪些区域？有何特点 学生读图思考并回答
（参考：大多数发达国家在北半球，发展中国家在南半球）
学生通过读图，培养读图能力和思维能力
5 [图片比较]
展示“八国峰会”国家和一些贫穷国家的人口和国内生产总值进行比较（九年级《历史与社会》P37）
依据所给的数据，计算一下发达国家和贫穷国家的人均国民生产总值的差距
学生读图，计算，感受发达国家和发展中国家的在经济上的巨大差距
( 通过学生读图比较，感知差距，引起学生对发展问题的巨大关注)
6 [合作探究]
发达国家和发展中国家经济巨大差距的原因有哪些？
怎样才能解决发展问题？
怎样才能解决和平问题？
学生以学习小组为单位，相互交流，形成文字记录，并小组代表发言
（通过练习进行思维训练）