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加强法制建设 健全法律监督教案 鲁人版

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八年级思想品德(下)教案

第十七课 建设社会法治国家
第二框 加强法制建设 健全法律监督教学设计
一、教学目标
情感、态度、价值观:理解认识法律监督的作用,自觉树立监督观念。
能力:提高辨别能力,掌握行使监督权的有效方法,逐步增强依法行使监督权的能力。
知识:知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治过方略的基本要求,理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义;知道监督和制约机制的几种基本形式,理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。
二、教学重点:社会主义法制的基本要求
三、教学难点:健全法律监督和制约机制
四、教学准备
教师准备:调查了解学生在实际生活中接触了那些与法律有关的事情,了解学生的看法;搜集材料,
学生准备:预习课文,搜集材料,设计问题,组织答案等。
五、教学流程

(一)创设情境,导入新课
教学内容
教师活动
学生活动
 
 
情景导入设计:
     让学生阅读教材P52“厦门远华走私案被查处”的案例,教师可设计以下问题:
①、材料中有300人被追究了刑事责任说明了我国法律的哪一特征?
总结:这一案例说明法律对经济建设起保驾护航的作用,请同学们思考:怎样加强社会主义法制建设?这节课我们就来探讨这一话题
从而导入本节课——加强法制建设 健全法律监督。
 
运用事例导入,激发学生学习兴趣,让学生进入学习状态。
(时间约3--5分钟)
 
学生阅读事例,思考问题并回答
 
(二)分组探究,小组合作
教学内容
教师活动
   学生活动
第一目
加强法制建设,树立法制观念
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【社会主义法制的基本要求】
 
一、自主探究 全面理解
学习任务:阅读教材P97---P101页。思考:
1)社会主义法制的基本要求是什么?
2)了解四项要求各自的涵义。
二、多边互动 共同探究
展示材料
材料一 十届全国人大通过的《中华人民共和国物权法》,于2007年3月16日,国家主席胡锦涛签署主席令,公布 《中华人民共和国物权法》。自2007年10 月1日起施行。
上述材料体现了思品课的哪些原理?并加以分析
结论:有法可依
 
材料二教材99页事例
思考以下问题:
1、我们从张某对事情的处理上学到了什么?
 2、此案经司法机关依法审理,对方受到了法律的制裁,说明了什么?
 3、如果张某按照弟弟的想法处理问题,又会出现什么后果?
结论:有法必依
 
材料三教材100页事例
结合济南交警“严格执法、热情服务”的事迹,谈谈对执法必严重要性的认识
结论:执法必严
 
材料四阅读101页相关连接,思考:
1、这个事例说明了什么 ?
2、案例给我们的启示是什么?
结论:违法必究
在上面分析的基础上,让生根据自己的理解,分别用一句话概括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义和意义,看谁说得准确。
 
总结:有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件,有法必依是健全社会主义法制的中心环节,执法必严是健全社会主义法制的重要条件,          违法必究是健全社会主义法制的重要保障。
在学生掌握了社会主义法制的基本要求和重要性后,对学生提出行为要求,你该为社会主义法制建设做些什么?
 
 
(学生阅读教材,自主感悟,时间2分钟)
 
 
 
 
 
 
 
(学生讨论交流,时间2—3分钟)
 
 
 
 
 
 
(启发学生讨论交流,时间约2---3分钟)
 
 
 
(学生讨论交流,时间2—3分钟)
 
 
(学生讨论畅所欲言。时间2—3分钟)
 
 
 
(学生思考,解决问题,时间2—3分钟)
 
 
 
 
 
学生畅所欲言,怎样为
社会主义法制建设做贡献?(时间2—3分钟)
 
 
 
第二目
健全法律监督和制约机制
 
过渡语:我们认识到社会主义法制建设的基本要求及重要意义后,接着来了解我国是如何加强社会主义法律监督的。
阅读教材事例102页,思考问题
想一想:人民群众为什么会高度赞扬《焦点访谈》节目?
议一议:在我国,舆论监督有什么样的重要作用?
通过学生的交流生成结论,让生感悟加强监督的意义。
让生自主学习102—104页,思考:
1、法律监督的主要内容及重要地位是什么?
2、什么是立法监督、执法监督、司法监督?
3、公民如何行使监督权?有什么意义?
检查学生学习情况
为了让生更好的理解这些问题教师要充分运用好教材事例,
另外教师创设情景,让生探讨
法律实施与司法公正需要监督,行使监督权是我们每一个公民的神圣权利。请回答:
1)当你认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的责任,没有做好他们应该做好的工作时,
你有权                                
2)当你和你的家人收到国家机关及其工作人员的不公正对待时,你有权                  
3)当你发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时                          
 
 
 
 
阅读教材事例
引导学生讨论交流
时间约2—3分钟)
 
 
 
 
(学生阅读教材正文,时间约3分钟)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
阅读材料,讨论交流,畅所欲言说出自己的观点。(时间约2—3分钟)
 
 
 
 
(三)走进生活,学以致用
教学内容
教师活动
   学生活动
 
 
 
在某一城市,大多数的社区设立特殊的信箱— 书记、区长信箱,上面写着:“加强干部监督,受理群众投诉,听取民情民意,征集发展意见。”
1、这种做法是提倡公民行使什么权利?
2、开展这项活动有什么意义?
3、你能行使这项权利吗?请你为我市发展提两项建议
认真阅读事例,解决问题
(时间约5分钟)
(四)归纳小结,巩固深化
教学内容
教师活动
        学生活动
 
 
请学生进行小结。启发学生谈学习本课的收获与体会
通过学习谈收获
(巩固记忆,时间约1--2分钟)

 
六、板书设计
                                                          基本要求:
                            加强法制建设
                            树立法制观念
                                                         青少年增强法制观念:
加强法制建设
健全法律监督
                                                         内容:
                           健全法律监督
                           和制约机制
                                                          意义: