- 发布时间:2011-03-05 14:01:00
- 发布者:吾爱
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七年级思想品德(下册)教学设计
教学目标
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情感、态度和价值观:使学生明确在社会生活中,不同行为会产生不同的结果,会产生不同的影
响,因而指导学生要规范和约束自己在社会生活中的行为。
能力:培养学生在学习生活中明辨是非善恶、分析社会问题的能力,约束自己行为的能力
知识:(1)让学生在学习生活中每一种行为都会产生一定的结果,都会给自己和周围的人和事
造成一定的影响。(2)理解行为不同结果不同的道理 。
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教学重点
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理解行为不同结果不同
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教学难点
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生活中每一种行为都会产生一定的结果
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教学
准备
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学生:预习教材,搜集有关行为及其结果的事例。
教师:搜集资料,制作课件。
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教学过程
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教师活动
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学生活动
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预计
用时
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导入新课
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新闻评论,导入新课
导入语:山西王家岭“3·28”发生了一起重大矿难,大家想不想了解最新消息?那我们一起来了解具体情况。
新闻播报
在历经近9天的紧张救援之后,山西王家岭“3·28”矿难终于在5日清明节这天出现奇迹:继凌晨第一批幸存者9人被救出之后,随后又有多名被困工人成功升井,到当天下午两时许,已有115名被困人员在这起透水事故中升井,救援重点转向余下的39名被困人员。而就在前一天下午举行的事故救援第8次新闻发布会上,山西省安委会办公室副主任刘政德还指出,井下情况比较复杂,“搜救难度非常大”。当时投入事故救援人员已超过3000人。
思考:1.在3000多救援人员的共同努力下,结果如何?
2.如果对事故救援不及时或救援不力,结果会怎样?
3. 谈谈你听了这则新闻的感想。
小结引入课题 行为不同,结果不同
(板书课题:行为不同,结果不同)
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学生仔细听新闻。
学生讨论、交流,初步体会行为不同,结果不同。
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约3
约5分钟
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第一目
每一种行为都会产生一定的结果
第二目
不同的行为有不同结果
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探究活动一
投影材料(或看课本第79页下面的材料)
1.初一学生小明经常和同学一起到社会福利院去看望孤寡老人。
2.刘刚对老师的批评采取无所谓的态度,依旧经常迟到。
3.赵新和父母商量,决定从自己的零花钱中省出一部分,帮助经济上有困难的同学。
讨论上述行为分别会产生什么样的结果 ?对他人和自己有什么影响?
小结:每一种行为都会产生一定的结果
看相关链接:(P90页)
材料一:“非典时期”白衣战士勇敢抗击非典的故事。
同学们想一想,白衣战士勇敢抗击非典是一种什么样的行为?产生了什么样的后果?如果所有抗击非典的医生、护士临阵逃跑,那又会产生什么样的严重后果?
引导学生认识:白衣战士勇敢抗击非典是对社会负责的行为,使我们战胜了非典。没有他们的英勇行为就没有抗非典的胜利。
材料二:初中生王晓磊,追出1公里路退还多收的4元钱的故事。同学们想一想, 王晓磊这样做是一种什么样的行为?产生了怎么样的后果? 如果王晓磊不这样做,又会产生怎么样的后果?
引导学生认识:王晓磊这样做是对他人负责 的行为,这样会赢得他人的信任和赞誉。
学生举例说明:每一种行为都会产生一定的结果。
探究活动二
播放视频
2009年10月24日,长江大学文理学院的40多名同学结伴出游,来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。下午2时左右,一些同学在长江边游玩时,突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去,先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩时并不顺利。危急时刻,站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救,另一名少年也获救。但是,由于水情复杂,加上学生们体力不支,最终搭起的人梯被冲垮了,很多学生落入江中。岸边的同学们大声呼救。附近的冬泳队队员闻声赶来,相继从水中救起6名大学生。而陈及时、何东旭、方招3人却因救人后体力不支消失在湍急的江水中,献出了年仅19岁的宝贵生命。
小组讨论
1、大学生下水救人是一种什么样的行为?产生了怎么样的后果?
2、 如果大学生们害怕而不敢这样做,会产生怎么样的后果?
3、人的行为和后果之间的关系?为什么不同的行为会产生不同的后果呢?
小结:由于行为者的动机不同,目的不同,采取的手段不同,行为的程度不同,因而所产生的结果也是不同的。
续写故事结尾
结合课本91页事例,请为这个故事续写可能的结尾(鼓励同学大胆地想象,至少写出三种可能的结尾)。
教师归纳指出:良好的行为产生良好的效果,不良的行为产生不良的后果。不同的行为有不同结果。
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学生看课本材料。
学生思考。
各组代表发言,谈这些行为会产生什么样的结果及影响。
学生阅读相关链接:(P90页)加深对每一种行为都会产生一定的结果的认识。
学生阅读材料思考。
学生发言。谈对白衣战士勇敢抗击非典行为的认识。
学生阅读材料思考。
学生发言。谈对王晓磊行为的认识。
学生举例(联系生活实际举例说明)。
学生看视频或阅读材料、思考。
学生分组讨论、小组内交流。
小组代表发言,谈各自对人的行为和后果之间的关系的认识。
学生续写故事结尾。
结局一:装没看见,旅客丢了许多东西。
结局二:悄悄告诉乘务员,抓住小偷。
结局三:大喊抓小偷,众人抓住小偷。
……
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X
约12分钟
约15分钟
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总结
收获
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归纳小结,巩固深化
通过本节课学习,我知道了____________
生活中我会这样做_____________。.
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学生谈收获,提出存在以疑难问题。
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约3分钟
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达标测评
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指导学生完成达标测评题。
同时根据反馈的情况进行补偿。
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学生独立做题,巩固所学知识组内互评、互纠,老师抽批
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约10分钟
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