资料阅览思品七年级思想品德

行为不同 结果不同教案

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  • 发布时间:2011-03-05 14:01:00
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七年级思想品德(下册)教学设计

18 课   做一个对自己的行为负责的人
第一目     行为不同,结果不同教学设计

教学目标
情感、态度和价值观:使学生明确在社会生活中,不同行为会产生不同的结果,会产生不同的影
响,因而指导学生要规范和约束自己在社会生活中的行为。
能力:培养学生在学习生活中明辨是非善恶、分析社会问题的能力,约束自己行为的能力
知识:(1)让学生在学习生活中每一种行为都会产生一定的结果,都会给自己和周围的人和事
造成一定的影响。(2)理解行为不同结果不同的道理 。
教学重点
理解行为不同结果不同
教学难点
生活中每一种行为都会产生一定的结果
 
教学
准备
学生:预习教材,搜集有关行为及其结果的事例。
教师:搜集资料,制作课件。
教学过程
教师活动
学生活动
预计
用时
 
导入新课
新闻评论,导入新课
导入语:山西王家岭“3·28”发生了一起重大矿难,大家想不想了解最新消息?那我们一起来了解具体情况。
新闻播报
    在历经近9天的紧张救援之后,山西王家岭“3·28”矿难终于在5日清明节这天出现奇迹:继凌晨第一批幸存者9人被救出之后,随后又有多名被困工人成功升井,到当天下午两时许,已有115名被困人员在这起透水事故中升井,救援重点转向余下的39名被困人员。而就在前一天下午举行的事故救援第8次新闻发布会上,山西省安委会办公室副主任刘政德还指出,井下情况比较复杂,“搜救难度非常大”。当时投入事故救援人员已超过3000人
思考:1.在3000多救援人员的共同努力下,结果如何?
2.如果对事故救援不及时或救援不力,结果会怎样?
3. 谈谈你听了这则新闻的感想。
小结引入课题 行为不同,结果不同
(板书课题:行为不同,结果不同)
 
 
 
 
学生仔细听新闻。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学生讨论、交流,初步体会行为不同,结果不同。
约3
约5分钟
 
 
 
 
第一目
每一种行为都会产生一定的结果
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
第二目
不同的行为有不同结果
探究活动一
投影材料(或看课本第79页下面的材料)
1.初一学生小明经常和同学一起到社会福利院去看望孤寡老人。
2.刘刚对老师的批评采取无所谓的态度,依旧经常迟到。
3.赵新和父母商量,决定从自己的零花钱中省出一部分,帮助经济上有困难的同学。
讨论上述行为分别会产生什么样的结果 ?对他人和自己有什么影响?
小结:每一种行为都会产生一定的结果
看相关链接:(P90页)
材料一:“非典时期”白衣战士勇敢抗击非典的故事。
 同学们想一想,白衣战士勇敢抗击非典是一种什么样的行为?产生了什么样的后果?如果所有抗击非典的医生、护士临阵逃跑,那又会产生什么样的严重后果?
 
引导学生认识:白衣战士勇敢抗击非典是对社会负责的行为,使我们战胜了非典。没有他们的英勇行为就没有抗非典的胜利。
 
材料二:初中生王晓磊,追出1公里路退还多收的4元钱的故事。同学们想一想, 王晓磊这样做是一种什么样的行为?产生了怎么样的后果? 如果王晓磊不这样做,又会产生怎么样的后果?
 
引导学生认识:王晓磊这样做是对他人负责 的行为,这样会赢得他人的信任和赞誉。
 
学生举例说明:每一种行为都会产生一定的结果。
 
 
 
探究活动二
播放视频
2009年10月24日,长江大学文理学院的40多名同学结伴出游,来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。下午2时左右,一些同学在长江边游玩时,突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去,先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩时并不顺利。危急时刻,站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救,另一名少年也获救。但是,由于水情复杂,加上学生们体力不支,最终搭起的人梯被冲垮了,很多学生落入江中。岸边的同学们大声呼救。附近的冬泳队队员闻声赶来,相继从水中救起6名大学生。而陈及时、何东旭、方招3人却因救人后体力不支消失在湍急的江水中,献出了年仅19岁的宝贵生命。
小组讨论
1、大学生下水救人是一种什么样的行为?产生了怎么样的后果?
2 如果大学生们害怕而不敢这样做,会产生怎么样的后果?
3、人的行为和后果之间的关系?为什么不同的行为会产生不同的后果呢?
 
小结:由于行为者的动机不同,目的不同,采取的手段不同,行为的程度不同,因而所产生的结果也是不同的。
续写故事结尾
结合课本91页事例,请为这个故事续写可能的结尾(鼓励同学大胆地想象,至少写出三种可能的结尾)。
 
 
 
教师归纳指出:良好的行为产生良好的效果,不良的行为产生不良的后果。不同的行为有不同结果。
 
 
 
 
 
 
 
学生看课本材料。
学生思考。
各组代表发言,谈这些行为会产生什么样的结果及影响。
 
 
学生阅读相关链接:(P90页)加深对每一种行为都会产生一定的结果的认识。
 
 
学生阅读材料思考。
学生发言。谈对白衣战士勇敢抗击非典行为的认识。
 
 
 
 
 
 
 
 
学生阅读材料思考。
学生发言。谈对王晓磊行为的认识。
 
学生举例(联系生活实际举例说明)。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学生看视频或阅读材料、思考。
 
 
 
 
 
 
学生分组讨论、小组内交流。
小组代表发言,谈各自对人的行为和后果之间的关系的认识。
学生续写故事结尾。
结局一:装没看见,旅客丢了许多东西。
结局二:悄悄告诉乘务员,抓住小偷。
结局三:大喊抓小偷,众人抓住小偷。
……
X
 
 
 
约12分钟
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
约15分钟
总结
收获
归纳小结,巩固深化
通过本节课学习,我知道了____________
生活中我会这样做_____________。.
学生谈收获,提出存在以疑难问题。
约3分钟
达标测评
指导学生完成达标测评题。
同时根据反馈的情况进行补偿。
学生独立做题,巩固所学知识组内互评、互纠,老师抽批
约10分钟

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
板书设计                     行为不同,结果不同
一、每一种行为都会产生一定的结果
二、不同的行为有不同结果
由于行为者的动机不同,目的不同,
采取的手段不同,行为的程度不同,
因而所产生的结果也是不同的。
达标测评题
一、单选题
1、关于行为与结果之间的关系表述正确的是(  )
①一种行为不一定会产生一定的结果。②一种行为一定会产生一定的结果。③结果的不同是由行为不同引起的。④积极的行为会产生消极结果。
A①②  B②③  C②④  D①④
2、在行为与结果的关系中,结果之所以不同,往往是与行为者的如下几方面有关(  )
①动机  ②目的  ③手段 ④程度
A①②③  B①③④  C①②④  D①②③④
二、材料分析
3、2006年11月14日,某团组织昼间飞行,李剑英驾驶某型战斗机在返场着陆下滑中遭遇鸽群撞机,导致发动机空中停车。李剑英向飞行指挥员报告跳伞后,看到飞机下方、两侧密集的村庄(着陆下滑线和两侧680米范围内,分布着7个自然村,814户村民;有一处高速公路收费站和一个砖瓦厂),毅然放弃跳伞,极力控制飞机状态实施迫降,由于受到高出地面3.5米的水渠护坡阻挡,迫降不成功而壮烈牺牲。李剑英同志用鲜血和生命实践了“三个代表”重要思想,诠释了共产党员情为民所系、利为民所谋的真谛,为构建社会主义和谐社会做出了重大贡献。
1)在危急时刻,李剑英是怎样做的?产生了什么后果?  
 
 
 
2)如果不这样做会产生哪些后果? 
 
 
 
3)你从中受到了什么启示? 
 
 
 4.200312月30日,青海总队第五支队战士张磊收到河南省汤阴县某个“中心”寄来的关于该中心举办首届“2000年幸运读者”有奖活动的说明和一张无偿赠送的彩票,刮开兑奖区,张磊中了“二等奖”,对照说明竟是一台多功能家庭电脑。面对如此丰厚的奖品……
张磊会采取什么行为?他所采取的行为会有什么结果?请根据故事的发展,续写剧情
 
18课参考答案
一、单选题:1.B 2.D
二、非选择题:
3.(1)放弃跳伞,壮烈牺牲。
            保护了人民的生命和财产安全。
(2)将危及人民的生命和财产安全。
        (3)每一种行为都会产生一定的结果,不同的行为有不同结果。由于行为者的动机不同,目的不同,采取的手段不同,行为的程度不同,因而所产生的结果也是不同的。
      4..略。