我们共庆六一节

教科书分析 :
本课由一组儿童热烈欢度六一节的画面导人 , 从社会、学校、家长等多方面来体现儿童在节日中可以感受到的快乐。接下来的少先队队史教育 , 是为了让儿童感受到儿童团的光荣历史 , 懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。而 " 巧手美化教室 " 、 " 有趣的游园会 " 两部分 , 既能培养儿童的动手操作能力 , 又能为儿童提供一些简单有趣的游戏 , 为儿童过 " 六一 " 增添一些节日的快乐。最后一部分的 " 世界各国的儿童和儿童节 ", 目的在于拓宽儿童的视野 , 知道除六一国际儿童节外 , 一些国家还有自己传统的儿童节日和庆祝方式 , 了解其他国家儿童的生活。

教学活动与过程 :
? 一、观察回顾 , 感受节日的快乐。 图片 1 2 3 4 5 《我们的节日 》
? 看图，激发兴趣：
请学生仔细观察“我们的节日中的各副图画。
讨论：（ 1 ）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？
（ 2 ）你还看到过哪些庆祝方式？
（ 3 ）你有什么想法？
2 、分小组交流
3 、请准备好的同学来介绍
4 、结合自己班级的实际，讨论：我们可以怎样庆祝六一？

二、宣讲队史 , 感受少先队员的光荣。 少先队队史 队歌简介 队歌欣赏 队徽队旗
1. 教师可以从儿童的人队仪式画面入手 , 采用图片演示或相关录像播放等形式 , 介绍少先队的历史。具体相关内容可参见课程背景资源。
2. 教师可在课前布置学生搜集部分儿童团员参与革命斗争的故事 , 结合历史介绍 , 举办一个故事会。
3. 结合 " 聪明谷 " 的学习 , 让学生认识各种队标志 , 知道这些标志的含义 , 懂得要爱护红领巾 , 正确地行队礼。

三、动手动脑美化教室 , 喜气洋洋庆 " 六一 " 。 图片 << 我们的教室的美化 >> 2 3 4
1. 教师先结合庆祝 " 六一 " 的活动 , 提出庆祝六一节的班级布置计划 , 鼓励学生提出布置教室的建议。
2. 根据画面的建议 , 对学生教授 " 美丽的装饰花串 " 的制作 , 制作过程中有关的注意事项 , 教师应及时提醒。

3. 学生和教师也可以推荐其他美化布置教室的方式 , 如果可行 , 学生可以自己选择一种喜欢的制作方式 , 大家共同完成美化教室的工作。但教室布置的基调必须是喜庆、热闹的。

四、推荐有趣游戏 , 共同策划 " 六一 " 活动。
1. 教师结合课本中的介绍 , 向学生推荐 " 吹蜡烛 " 、 " 夹弹子 " 等各种游戏的规则、方法 , 可以试着进行几种游戏。
2. 掌握了几种游戏后 , 鼓励同学推荐几种他们自己喜欢的游戏。在综合了多种方案的基础上 , 策划自己班级庆祝 " 六一 " 的游戏活动。如果全校有统一安排 , 也可以让儿童在假日小队活动时进行。

五、多种渠道搜集信息 , 了解世界各国儿童节。
1. 教师结合课本资料 , 向学生介绍日本和瑞典的 " 男孩节 " 和 " 女孩节 " 。 日本和瑞典的 " 男孩节 " 和 " 女孩节 " 。文字介绍
2. 学生结合自己的课外搜集 , 介绍其他国家除六一国际儿童节之外的儿童节日 . 世界各国的儿童节文字介绍
3. 学生和教师交流听后的感想和体会。
4. 表演唱歌曲《快乐的节日》 歌曲《快乐的节日》

教学后记 :
我们共庆六一节 ", 是时效性较强的一项活动 , 教学安排可调整到庆 " 六一 " 活动前夕进行 , 使 教学真正为生活活动服务。请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课交流。出好一期“快乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢乐场面