浙教版第2册品德与生活 我会学习教案

浙教版第2册品德与生活第四单元教案
2、我会学习
活动目标：
1、 知道倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法，并初步尝试自己的学习中加以运用。
2、 了解学习的多中渠道和不同途径并初步尝试拓展自己的学习。
3、 培养专心、按时等学习品质。
活动准备：
1、 了解本班学生中存在的不能按时、专心学习的现象；
2、 有关学生学习方法的幻灯片或课件。（课文59——60页内容。）
第一课时：
一、 汇报交流、导入新课
1、师：课前，老师给同学们布置了一项任务，了解各种动物尾巴的用处，你们完成了吗？
2、学生汇报交流，并说明自己是怎样了解到的，用了什么方法。
3、小结：看来，不论是学习课本中的知识，还是生活中的学习，都有许多学习的方法。
二、 激活经验，探究方法
1、 出示幻灯片，思考：这些小朋友是怎样学习的？
2、 联系实际，想想：你用过这些学习方法吗？什么时候用的？全班交流。
三、创设活动、指导运用
1、小组长抽签选择本组的题目。
2、各小组根据题目要求，完成学习任务。题目自拟：如：读一篇短文，其中有许多字没学过；小实验；学习做简单的手指操；完成一副智力拼图……
3、各小组汇报学习结果，重点讲清本组同学在学习过程中使用了哪些学习方法。
四、移情体验，评价反思
1.请你帮帮他：下课了，明明的作业为什么没做完？(1）分小组任选一图讨论。(2）全班交流，帮助明明，寻找按时完成作业的诀窍。(3）联系学生实际，说说自己有没有遇到同样的问题，当时的心情怎样。(4）表演按时完成作业的明明，然后学生做20道口算题。
2.请你评一评：他们专心吗？(内容可根据本班学生实际增减）方法：(1）请学生在画面下画笑脸和哭脸。(2）你准备怎样劝说他们？(3）夸一夸：谁是专心学习的同学。
五、自评互评，活动延伸
内容与日期 我用过的学习方法 我的作业 我的课堂表现


 

第二课时：
一、故事导入：（自编：某同学上课在玩蚕宝宝，被老师发现。但老师没有批评，反而让他拿出来和大家一起玩。从此，他喜欢语文课。）
出示第一课的第一课时有关学校教学活动场景的幻灯片，学生观察，说说你喜欢什么课？为什么喜欢？
二、由小课堂走向大课堂
出示有关生活中学习的场景。想想这些小朋友都学会了什么?你在生活中学会了什么？知道了什么？互相交流。
三、 学生积极参与，乐于合作探究
1、 师：小朋友说得好，从书本上学到了一些知识，老师相信你们也会从生活中学到一些知识。现在我们一起走到校园里，看谁学到新的知识多，看谁提得的问题多。
2、参观、提问（老师提问引导探究：如小蚂蚁有心肝吗？蚜虫有牙吗？夏天的树叶为什么都是绿的？——学生提问）
四、 动脑又动手，动口又动笔
（让学生回到教室里）
1、 小朋友，我们在校园里学到了很多知识，同时也提出了很多问题，提得好，提得很奇妙。拿起笔来写在纸上，装在你的“成长袋”里，等我们长大了再看看自己提的问题自己是否能解决了。
2、 写下自己的问题，放进“成长袋”。
五、 小结
师：小朋友今天表现得真好,积极参与，热爱生活，热爱学习，老师都感动了，老师也要认真学习了，因为今天小朋友提的“蚂蚁会笑吗？”“树叶为什么不一样？”等问题老师都回答不了，将来咱们再研究吧！