资料阅览思品一年级品德与生活

请跟我来教学设计

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  • 发布时间:2011-07-06 14:17:00
  • 发布者:吾爱
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辽师大版小学第一册品德与生活教学设计
第二课  请跟我来
【活动目标】:
1、能够喜欢并主动与高年级的同学交流,尽快熟悉并初步适应校园环境和校园生活,心情要愉快。
2、初步学会在学习生活中遇到问题时愿意想办法解决。明白老师喜欢有好奇心、喜欢提问的孩子。
【活动准备】:
1、教师准备:
(1)课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
(2)《找朋友》歌曲录音;美术纸若干张。
2、学生准备:自己制作的小名片若干张。
【教学过程】:
一、情境导入。
谈话:小朋友,开学已经好多天了,大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们入学不久,还有好多地方不熟悉,给大家的生活带来许多的不便,为了让我们尽快熟悉校园,在校园愉快地学习、生活,让我们一起来玩“参观校园”活动。
今天老师邀请了几位哥哥姐姐带你们去参观我们的学校。让我们用热烈的掌声欢迎哥哥姐姐。
高年级学生进行自我介绍。
师:为了增进了解,请同学们跟老师一起唱一首儿歌《找朋友》,好不好?
(教授找朋友的方法)
师:我们一边听儿歌,一边尝试找朋友,请同学们试试看
(老师先和一个同学做示范表演怎样找朋友,然后再请两位学生尝试,消除学生的紧张感,引导学生学会主动与人交往)
师:你们找到了吗?请你们互相介绍给同学认识。
将自己的姓名、住址、家里电话号码写在小纸条上,与朋友交换小纸条
二、校园探密。
教师:引导学生发现校园中不同的场所,了解其不同的用途。请有关部门(如医务室、图书室等)的工作人员介绍相关设施应如何使用。
师:为了能更好地参观,我们把全班小朋友分成六个小组,参观线路各不相同,各小队抽签决定,每个小组人数不能超过7个。现在请哥哥姐姐来抽签。
高年级同学开始抽签,然后宣布参观线路。
师:现在小朋友可以选择哥哥姐姐或老师,组成参观小组。
学生开始自由组合。
师:我们已经分好组了。大家觉得在参观的时候应该注意些什么?
生:要跟着大哥哥、大姐姐走。
生:不要声音很大,因为其他班级在上课,我们说话要影响他们上课。
生:走廊里应右侧通行。
生:注意文明礼貌,说话要大方。
师:你们提的非常好!在接下来的参观活动中要千万记住这几点,好吗?现在大家都准备好了,我们就出发吧!
在高年级大哥哥大姐姐的带领下,学生们按照指定线路进行了参观校园的活动。
三、活动交流阶段:
1、小朋友,你们在参观校园的过程中,都发现了什么?是怎样发现的?每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。
2、高年级的同学从一个盒子里抽出事先准备好的问题,让学生分组回答。(设置问题:传达室的叔叔是干什么的?小明的脚扭伤了,他该怎么办?班主任老师的办公室在哪里等等)。
3、学生交流自己对学校的希望,并提建议。
师:经过你们的这番汇报,我们都更深入地了解了咱们学校,你们真是很能干。
师:既然我们生活在这里,同学们一定希望把我们学校建设得更好。根据调查,你们对学校还有哪些新的想法?可以先自己想想,再说给周围的同学听听。
学生互相说自己的想法。如有的学生想在操场的一角开辟一个小菜园,种一些他们爱吃的蔬菜和水果;有的人想让校长为他们设立一间低年级的玩具室,下雨天时他们可以到那里去玩。学生们纷纷说出了自己的设想,有的要求很实际,有的暂时不能实现。
师:同学们的想法很好,看来你们真的很关心学校。我们的想法能否实现呢?我们可以把我们的想法通过写信的方式转交到校长的手里,请他为我们解答,好吗?
四、活动延伸阶段
展示自己最喜欢的校园一景。
1、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方?用自己喜欢的方式表达出来,想想你准备怎样表达?
2、小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。如果你觉得自己一个人完成有点困难,你也可以邀请你的好朋友与你合作,相互帮助,共同完成。
五、活动小结
小朋友,今天我们对校园又有了新的认识,老师祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长!
【自评】:本课以探索校园里的秘密为题,调动了学生的学习积极性。通过一系列的探究活动,校园的各个场所给学生留下了深刻的印象,使学生对校园的设施、设备有了更多的了解,增进了对学校的亲近感。这种进行探究活动的教学方法既能加深学生的理解,又加深了学生对学校的热爱。在本课结束,设置了几种在学校常见的情形,通过模拟练习,使学生更加熟悉校园环境,认识到校园设施和我们每日学习的密切关系,同时在模拟的过程中也对学生进行了文明礼貌教育