资料阅览数学小学数学反思

《摆一摆 想一想》教学反思

发布者微信
  • 发布时间:2009-12-30 13:53:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
  • 浏览量:
  • Tags:摆一摆 想一想
  •   公告:

    

《摆一摆 想一想》教学反思

《摆一摆,想一想》是一节实践活动课,让学生通过实际的操作,进一步巩固数位及位置的概念,并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。

教学设计时,我选择了用小棒代替小圆片,首先由小精灵提出问题:“能用2个小棒表示不同的数吗?”要求学生先摆后想,边摆边想,在摆的过程中想,在想的过程中摆。不一会儿,就有学生喊出:2、11、20,接着用三根小棒摆出不同的数,这次学生摆的特别快,有的同学站起来喊:3、12、21、30,学生初步体验到了成功的喜悦。接下来,小精灵提出问题“用4个、5个……分别能表示那些不同的数?”……在动手、动脑的主动探索过程中,发现、归纳与运用规律,感受数学的美,感悟数学学习活动过程中的乐趣。在摆和想的过程中,巩固了对100以内数的认识;加强了对数位的认识;使学生的观察能力、探索意识、形象思维、归纳能力、抽象思维等都不同程度地得到培养和提高。

“玩”是孩子们的天性,本节课的教学让孩子们在玩、摆小棒的基础上引导在数位表上摆数。由于活动次数比较多,激发了学生的学习兴趣,学生通过摆一摆、记一记、找一找、说一说等,在一种轻松快乐的氛围中找到了规律,我觉得更为成功的是学生获得了学习的快乐。让学生用自己喜欢的学具为材料体验学习过程。