《图形的拼组》教学反思
今天上了一节“图形的拼组”。 在这节课中,我主要是让学生通过参与活动来体会平面图形的特征,平面图形之间的关系。在感知长方形,正方形边的特征时,先让学生拿出自己准备好的长方形、正方形,观察它们有什么特征?再通过动手折一折来验证想法,得到初步的结论。
"实践出真知",让学生亲自参与实践,摸一摸,摆一摆,拼一拼,移一移,看一看,想一想,形成丰富的感性材料,再经过大脑加工,由表及里,由浅入深,去伪存真地辩证分析,发现其中的奥秘,总结出规律,教学效果事半功倍。特别是在“拼图比赛”中,我让他们自由选平面图形拼图,学生拼出的图形更是千奇百怪,大大满足了学生了想象力。
在感知图形之间的关系时,设计了:“折飞机”、“拼图比赛”等富有挑战性的活动,尽可能让学生多尝试、多动手,让他们在活动中体会图形的转换和联系,感知平面图形之间的关系,发展学生的空间想象力和创新意识。