高三语文教学小结

2012届高三语文教学小结
1、一定要重视课堂教学，提高课堂高效率。
知识点复习可确定如下课堂基本模式：5分钟小纸条，20分钟学生自主探究，合作交流，15分钟教师重点讲评，5分钟学生巩固归纳。课堂教学应杜绝“教师一言堂”，杜绝教学随意性。学生学习知识不是学少了，而是忘得多了，知识点复习贵在多重复，贵在触类旁通，如语音复习时建议在讲解答案完后最好让学生多读两遍，一则读懂字音，二则熟悉字形。复习一段时间后要多总结，多反思，要多从课堂教学中去发现问题，及时反馈，及时补救。
2、在基础题复习时，贯穿主观题强化训练。
鉴于语文学习是一项长期积累、循序渐进的巨大工程，需要做到“拳不离手，曲不离口”，根据目前高考主观题不断增加，备课组经商量特地在基础题复习时贯穿主观题“半月一练”（即作文训练、诗歌鉴赏训练、文言助读、现代文阅读训练），要求每两位老师负责一张“半月一练”，尽量用最新高考题，保证学生每半月强化训练一次。“半月一练” 应由浅入深，要求有一定的针对性和系统性，可以在每周晚辅导或连排课进行，同时要求科代表配合督查到位。
3、强化训练学生掌握一种写作模式。
作文重在训练学生思维结构，做到熟能生巧，“死”去“活”来。同时在平时督促学生多积累现代素材，多结合《新闻周刊》写新闻短评，从而多写出时代性强一点的文章。
4、月考试题不急于求全面求综合。
每次月考要突出该阶段的复习内容，可以变换高考题型，重在以考促学，产生实效，以调动学生上课的积极性，真正达到点滴过关的目的。