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人教版七年级上《诗两首》教案

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  • 发布时间:2008-12-06 09:22:00
  • 发布者:吾爱
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24  诗两首

教学目标

1.知识与技能

       掌握诗歌的朗读技巧;

       了解“借物抒情”的写法,体会诗中的亲情。

2.过程与方法

       通过诵读诗歌,体会诗歌的感情与主题;

       通过背诵深入理解诗歌的意境。

3.情感态度与价值观

       引导学生感受亲情,孝敬父母长辈。

教学重难点

1.重点

       反复诵读,感悟诗歌的思想感情。

2.难点

       深入品味诗句所蕴涵的思想感情,培养学生鉴赏诗歌的能力。

课时安排

二课时

教学设计

第一课时(略)

 

 

第二课时

(学习《纸船》)

 

一.          导入

一朵金色花,表达了孩子对母亲至真至纯的爱,一只小小的纸船又寄托了游子对母亲多么深沉的思念!今天这节课我们一起来学习冰心奶奶的诗:《纸船》。

二.          了解背景

1923年,诗人冰心赴美留学。独自乘船,她无心欣赏眼前的奇景,而是眼含热泪,专心执着地叠着一只只小纸船。

三.          师生互动

1.              活动一:深情地朗读。

进入诗情,读出温婉的调子。

(师范读第一节,生读后纠正)

把握基调,读出水一样的柔情。

(师范读第二节,生读后纠正)

整体感受,处理好语音的轻重,音节的快慢和语气的强弱。

(学生读第三节,教师指导)

各自练读。

指名朗读,给予指导。

2.              活动二:细腻地感受

用“我从诗句中感受(体味)到┅ ┅”来说一句话

例如:我从“仍是”一词感受到作者的执著精神。

可以先拿笔写下来,然后师生交流。

教师出示自己的感受:诗中的抒情方法

     写物抒情

     展开想象

     改换人称

用小黑板出示一首小诗:

                                                 新月

                                                                             沙鸥

新月弯弯

像一只小船

我乘船归去

越过万水千山

 

花香,夜暖

故乡正是春天

你睡着了么

我在你梦中靠岸

学生读后评析:这首小诗用了与《纸船》一样的写法了吗?

3.              活动三:诗意地仿写

要求:仿写第三节,将“母亲”改换为你所尊敬的、熟悉的人或是特别想要倾诉的人。

学生写完后,找人当堂朗读。

 

四.          背诵全诗

 

五.          布置作业