七年级语文下册第二单元试题

七年级下期第二单元测试题
Ⅰ卷
一、基础积累与运用（12分）
1.下列语句中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 浊(zhuó)流宛转，结成九曲(qǔ)连环。
B. 你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸| 伸出千万条铁的臂（bì）膀。我们民族的伟大精神，我们民族的伟大精神，将要在你的哺（pǔ）育下| 发扬滋长!　
C. 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强(qiáng)迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
D. 对于广大的关东原野，我心里怀着炽(chì)痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召(zhào)唤我回去。
2.下列语句中书写完全正确的一项是（ ）
A. 啊，黄河，你是伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏嶂。
B. 目前的艰难境界，哪能阻仰我们民族生命的前进?
C. 在那田垄里埋藏过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
D. 我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
3.下列语句中加点的成语使用错误的一项是（ ）
A. 诗人的情感与文思在这一刻如同狂风暴雨势不可挡，又如江河入海一泻千里。
B. 这篇散文构思独特，结构新颖,文笔流畅,如行云流水般洒脱豪放。
C. 只要你能身临其境地为我想一想，你就能同情我的处境了。
D. 这本侦探小说，案情扑朔迷离，曲折离奇，使读者读来兴味无穷。
4.下列语句中没有语病的一项是（ ）
A. 国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措减轻了家长的经济负担。
B. 写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。
C 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
D. 通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
二、阅读下面的文言文，完成5—7题。（每小题3分，共9分）
（一）伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”

（二）木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
　　问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
　　
5.下列语句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）
A. 邑人奇之 奇：以……为奇 B. 但闻黄河流水鸣溅溅 但：只
C. 泯然众人矣 泯然：消失 D. 双兔傍地走 傍地走：并排走
6. 下列加点词意义相同的一组是（ ）
A. 出郭相扶将 与人期行，相委而去 B. 木兰当户织 当窗理云鬓
C. 愿为市鞍马 愿驰千里足 D. 自是指物作诗立就 不知木兰是女郎7.下列对《木兰诗》的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。然后写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出一问一答，道出木兰的心事。
B．“旦辞爷娘去……”八句写木兰从家中出发经黄河到达战地，只用了两天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。
C. “将军百战死，壮士十年归”，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
D. 这首诗具有浓郁的民歌特色。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，运用大量篇幅描写战争场面，但着墨较少的却是生活场景和儿女情态。
Ⅱ卷
8、翻译下列语句。（4分）
（1）. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。


（2）. 将军百战死，壮士十年归。


三、默写（8分）
（1） ，影入平羌江水流。 （2） ，崔九堂前几度闻。
（3）苍苍竹林寺， 。 （4） ，青山独归远。
（5）江山代有才人出， 。（6） 有约不来过夜半， 。
（7）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； ， ？
四、课内现代文阅读。（7分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
……
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级课本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊”，他说，“我——我——”
但是他哽住了。他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
1．选文中韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁!’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说……” ，怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?（3分）


2．作者刻画郝叟，用笔简约而传神，找出一处你认为值得品味的地方，写几句话进行赏析。(4分)


五、作文（60分）
题目：我眼中的
要求：1、请把题目补充完整后再写作文。
2、结合自己的生活经历写一篇记叙文，写出真情实感。
3、注意写人记事中适当穿插景物描写。
4、内容丰富，书写工整，不少于700字。
B卷
一、阅读蒲松龄的《大鼠》，按文后要求答题。（16分）
万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。
适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋①，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，见猫，怒奔之。猫避登几③上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻④百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹⑤似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口纥⑥首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。
然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫，匹夫按剑，何异鼠乎！
[注]：①鼠屋：大鼠经常出没为害的房间。②逡巡：欲进不进、迟疑不决的样子。③几：桌几。④啻：仅，只。⑤硕腹：鼓起肚子。硕，大。⑥纥：咬。
1、解释句中加点的词。（4分）
（1）大与猫等（ ） （2）辄被啖食（ ）
（3）潜窥之（ ） （4）口纥首领（ ）
2、翻译下面的语句。（6分）
（1）众咸谓猫怯，以为是无能为者。

（2）然后知猫之避，非怯也，待其惰也。

3、下列句中”之”字的用法不同于其它三项的是（ ）（2分）
A、遍求民间佳猫捕制之 B、阖其扉，潜窥之
C、见猫，怒奔之 D、然后知猫之避，非怯也
4、这是一则寓言故事，请你认真阅读后，分别从猫与鼠的角度谈谈你得到的启示。（4分）


二、阅读（26分）
（一）名著阅读（6分）
《童年》是 （1分）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《 》、《 》（2分）。《童年》讲述的是 （作者的乳名）（1分）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代下层人民的生活状况。《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，其中哪个人物给你留下的印象最深？为什么？请简要说说。（2分）

（二）现代文阅读（20分）
只是一个普通人
①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。
②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。
③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。
④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中心的公交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。
⑤公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅士和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。
⑥一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!”尴尬的母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁!那样不礼貌。”接着，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情况吗？”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。”一个衣着得体的年轻大学生补充说。
⑦所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。
⑧这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人，给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分满意——因为他不是一个光说不做的人。
⑨到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。
⑩但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢。
○11汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光脚艰难地在雪地里走远。
　○12“他是谁？”一个人问道。
　○13“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人，”另一个人说。“他一定是位天使。”又有一人说。
○14但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。”
(选自《梦想的阳光早餐》)

1.选文的标题有什么含义？（3分）

2.阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。（4分）

3.选文第○1段画线句子有什么作用？（3分）


4.选文第○9段画线句子是对人物的什么描写？有什么作用？（4分）


5.请结合选文体会下面句子中加点词的表达效果。（3分）
但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。


6.选文人物众多，请任选一个，谈谈你对他的看法。（3分）


三、语言运用（8分）
1、阅读下面的文字，概括人大代表建议增设“人民英雄纪念日”的理由。（4分）
设立“人民英雄纪念日”，缅怀英雄志士——在十届全国人大二次会议开幕的当天，全国人大代表、台盟广东省副主委孔令人提交了一份很特别的建议：增设一个法定公假日——人民英雄纪念日。
建议写得激情勃发、文采斐然、有理有据：
“列宁说过‘忘记过去就意味着背叛’。在历次斗争中阵亡的中国将士们，应该有专门的日子来纪念他们。设立‘人民英雄纪念日’，正是为了更好地弘扬以爱国主义为核心的中华民族的民族精神，使这种民族精神牢牢地扎根于一代代人民的心灵中，成为在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。”
建议指出：依法设定节日、纪念日、活动日在我国早有先例；通过全国人大常委会或国务院设立“人民英雄纪念日”有法可依。在国外，不少国家在设定哀悼纪念日方面也有先例，如前苏联将6月22日确定为“德国入侵苏联纪念日”；世界上几乎所有的重要国家都有自己的“阵亡将士纪念日”。
答：

2、仿写。下面这首小诗借“梅”表达了作者对生命的思考。请选择另一事物表达你对另一话题的思考。（字数可不完全一致）（4分）