黄河是怎样变化的教学设计

《黄河是怎样变化的》教学设计及反思
教材分析
《黄河是怎样变化的》这篇课文是人教版六年制小学第八册中的一篇文章，课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人发带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识，这是一篇略读课文，学习这篇课文一是要引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启示，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。
教学目标
1、认识本课8个生字。
2、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。
3、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。
4、有感情的朗读课文。
教学重点：
黄河演变的过程和变化的原因。
教具准备： 1、录像、图片
2、前让学生搜集有关黄河的资料
教学时间：一课时
教学过程
一、图片导入
1、多媒体出示两张图片（黄河以前的样子及现在的样子）
谈话：如果要你选择一个地方居住的话，你会选择哪一处？为什么？
（设计意图：让学生要第一感去感受环境的优劣，让他们初步意识到环境遭到破坏会是什么样子）
2、导入课题
（1）师：其实，这两张图片所显示的是同一个地方，同一条河——黄河，只是经过长时间的演变就由原来的山清水秀、土地肥沃，慢慢形成了现在黄沙泛滥的不毛之地。看到这，你有什么想问的吗？
（2）学生质疑
A、黄河变成什么样子了？
B、黄河为什么会变成这样？
C、黄河怎样才能变回原来的样子？
（3）揭示课题：
师：看来大家对它的变化都产生了极大的好奇，那么今天，就让我们一起走过这段历史，去了解黄河的变化过程
（板书课题：黄河是怎样变化的）
二、通读全文，学习生字词
1、学生通读全文，自学生字新词
2、检查学习情况：祸河、乃至、侵蚀、开垦、亩、经营、不折不扣
3、回顾刚才提出的疑问：
A、黄河变成什么样子了？
B、黄河为什么会变成这样？
C、黄河怎样才能变回原来的样子？
三、自主学习课文，了解黄河的变化及其原因。
1、自主选择自己喜欢的问题，在文中找出答案，画出相关段落、句子，用“.”点出重点字词。
（ 新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此，我选择让学生自己先有自己的独特体验，再牵引出更深更广的知识与能力）
2、根据学生的汇报深入理解课文
问题A、黄河变成什么样子了？
出示句子：可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。黄河成了中华民族的忧患。
师：让你感受最深的词是哪个？为什么？（叫苦不迭）
师：谁叫苦不迭？为什么会叫苦不迭，你能从课文中举例说明一下吗？（引导学生体会第一自然段）那你能说说叫苦不迭是什么意思吗？
小结：这真是一条祸河（板书：祸河）
师：黄河一直都是这样的吗？（生：不是，它是中华民族的摇篮）请说说它以前的样子。（生读第二自然段，体会黄河以前的森林茂密，土地肥沃）（生分小组对比读一、二自然段）
小结：这样的环境，难怪能成为中华民族的摇篮。（板书：摇篮）
师：以前的摇篮，现在的祸河，这真是太让人感到吃惊了。
问题B、黄河为什么会变成这样？（生默读课文）
出示句子：黄河是世界上含沙量最大的大河
（引导学生体会泥沙使黄河成了悬河，每到洪水季节，容易决口，造成可怕的大水灾）
出示句子：黄河发生变化有两方面的原因。一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易受侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。
（引导学生了解黄河发生变化的原因一是自然灾害，二是人为破坏）
（本环节中，我让学生自己去寻找文中的数据，让他们从这些数字中去体会黄河的变化，感受到环境对人类来说是多么的重要）
问题C、黄河怎样才能变回原来的样子？（齐读课文）
生读课文最后一自然段，总结出能使黄河恢愎原貌的办法。
a、应坚持牧、林为主的经营方向，一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复
b、要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程
四、拓展延伸，总结全文
1、你能说说你收集到的黄河现在的情况吗？
2、现在，我想在班上组成一组保护黄河的环保小卫士，在黄河边上竖立警示语，你会怎么写呢？（用多媒体显示警示语）
3、在你身边的环境中，有类似黄河一样的经历的地方吗？面对这些改变，我们应该怎么做呢？
4、总结：相信中华民族的母亲河，我们身边的环境在同学们的努力之下，一定会重见笑颜、重放光彩。我们的地球也一定会充满生机与活力

板书：
黄河是怎样变化的

“摇篮” 祸河
原因：自然灾害，人为破坏（悬河）
解决办法：
a、应坚持牧、林为主的经营方向，一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复
b、要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程

教学反思：新课标指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此，我课前安排了学生收集相关的资料，并在课堂上延伸至身边的事物，让他们能更快更好的获得不同的体验。这篇课文是一篇略读课文，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。因此这节课，我放手让学生按自己喜欢的方式去学习理解，让他们自己去感受黄河的变化，发出不同的感叹。教学中，我尽量激发孩子们的积极性，让他们每个人都学会思考，每个人都能畅所欲言，并鼓励他们进行自我评价和对他人评价。在孩子们读书时，我让孩子们用不同方式的读书形式，加深对课文的理解