白银仙境的悲哀教案

教案：
教学目标：
1、 学习课文，积累“清澈、五彩缤纷、安逸、观赏、随风摇曳、弥漫”等词语，理解“悲哀、幽美、面目全非”的意思。
2、 理解“何止是白银仙境应得到保护，整个大自然都应该得到保护！”的含义。
3、 知道课文是运用了对比的手法写了白银仙境今昔的变化，能根据提示复述课文内容。
4、 懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，人类应该像爱护生命一样爱护自然。

教学过程：
一、 媒体导入：
jìng
1、 预留板书：34、 仙境 谁来读一读这个词语，注意“境”是后鼻音。怎样的地方才能被称为“仙境”呢？让我们一起去看一看吧。（播放视频）
2、 知道什么叫仙境了吧？（出示：仙境本来是指神仙居住的地方，现在常比喻景物极美的地方。）
3、 今天我们也要去了解一个曾经有着仙境般美丽景色的地方，它有着一个美丽的名字——白银仙境。(板书:白银) 再一齐读读这美丽的名字：白银仙境
二、 细读文本，感受白银仙境的变化：
（一） 整体感知：
1、 那里真是个人间仙境。（板书：人间仙境）
2、 那现在那里又是怎样的？生交流 （根据交流板书：面目全非）
3、用上这两个词语，联系课题概括全文的内容。
3、 人们为什么给它起这么一个美丽的名字呢？打开书，自己读读课文，找一找哪一小节写了相关内容，在这一小节上做个记号。
4、 学生读课文，找相关内容。
5、 你找到的是哪一个小节呢？其他同学呢？大家找的都是第一小节。（出示课文第一小节：在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。小镇也得了一个仙境般的名字——白银仙境。）我们一起来读一读吧。
6、 看，这两句话所写的对象不同，前一句写的是——那里的环境，后一句写的是——那里人们的生活。
7、 写环境的句子请女生来读一读。“郁郁葱葱的树林，清澈的小河”写的真美，老师用一个词概括一下： “山清水秀”。（板书：山清水秀）那么后面的内容呢？再请同学读读后面的部分（生读）概括，再读，再来概括。（板书：鸟语花香 空气清新）
8、 这里的空气除了清新外，还有什么特点？谁在读课文的时候已经发现了？（指名读课文第五小节相关内容）
9、 写人们生活的句子请男孩读一读，能用上句子中的四个字来概括吗？（板书：安逸宁静）。
10、 这里环境优美、生活安宁，所以课文一开始就说这里是个“幽美”的小镇（板书：幽美）。师生互动理解“幽美”。所以“幽美”的意思是幽静而美丽。这个词概括地写出了白银仙境环境美丽，生活宁静的特点。小镇也因此得了一个仙境般的名字——白银仙境。
11、 如此美丽的仙境让人陶醉，伴着音乐，让我们用朗读来感受白银仙境的幽美。（配乐齐读）
12、 然而，课文第一小节中的“曾经”一词分明告诉我们：这山清水秀、这鸟语花香、这清新空气、这安逸宁静都已不复存在。现在的白银仙境是怎样的呢？根据课文内容，和同桌互相说一说。（出示填空）
三个月后，曾经非常幽美的小镇 。小河和森林 ，空气中 ，小镇里 。
13、 学生练习，巡视指导。交流。
14、 指名完成填空。你能读好这段话吗？对了，美好的事物的消逝，总是令人感到心痛、遗憾和沉重，我们就带着这样的语气齐读这段话。
15、 曾经幽美的小镇如今面目全非（板书：面目全非），谁能学着刚才老师的样子解释一下“面目全非”？（面目：面貌、样子；全：完全；非：不同。面貌跟以前全然不同。）
16、 小镇的样子跟以前有哪些不一样呢？读读这段话，我们也用一些词来概括一下（板书：垃圾遍地、空气污浊、吵吵嚷嚷）。
17、 我们再来回顾一下以前的小镇是怎么样的？（根据板书回顾）作者写了白银仙境前后的——变化，像这样抓住同一事物，写出前后明显变化的写法叫对比。（板书：对比）
三、 再读课文，感受人物态度的变化。
1、 作者还运用了对比的手法写出了主人公罗宾逊态度的转变。请同学们默读课文，用直线划出描写罗宾逊态度变化的句子。
2、 学生默读课文，找句子。
3、老师把这些句子都打到屏幕上了，大家都找对了吗？请核对一下。出示：
1）罗宾逊情不自禁地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。”
2）望着透明的河水，吸着清新的空气，罗宾逊突发奇想：把这里的空气用罐子装起来拿到城里去卖，让那些深受大气污染之害的人们也能吸到来自原始森林的新鲜空气。于是，他把这个想法告诉了镇长，并和镇长签了一个买下白银仙镜空气的合同。
3）他非常失望，找到镇长，说：“这里的清新空气已遭破坏，我不能履行合同了，你应该尽快设法拯救白银仙境！”
3、老师给句子中的有些重点词加上了点（情不自禁、突发奇想、非常失望），它们能帮助你读好这些句子。自己试试看。
4、指导朗读。
5、罗宾逊前后态度发生什么变化，你能不能将这些句子结合起来说说吗？先看看老师给大家的示范和原句有什么不同？（将人物的语言改为间接引用，代词也要发生改变）
起初，罗宾逊赞叹白银仙境太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气，还 ；但是后来罗宾逊看到白银仙境变得面目全非了，最后
。（总结一下，直接引语改间接引语，人称代词需发生变化）
四、 感悟造成白银仙境悲哀的真正原因。
1、罗宾逊最后不肯履行合同，其实他没有料到正是他的这一纸合同引发了这一系列的变化。
引读：镇上的人听说自己天天呼吸的空气能卖钱，喜不自胜；（提问：他们喜不自胜，想象一下，他们会怎么样？）
城里的人听说白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子，可以有效抵御空气污染对人体的危害，对小孩智力发育有很大的帮助，便蜂拥而来。（他们蜂拥而来，他们为什么来？联系课文的第五小节）
镇上的人为了接待川流不息的游客，从城里买回来许多化工原料，搭建房屋，装修内外。喷洒大量剧毒杀虫剂。
城里的人来到小镇后，往小河和森林里丢弃了很多废纸、矿泉水瓶、泡沫塑料饭盒以及残羹剩饭。
2、通过以上的文字，我们不难发现，正是人类的行为使得白银仙境变得面目全非，正是人类的行为造成了白银仙境的悲哀。（板书：人类的行为 补充课题：悲哀）
3、理解“悲哀”：“悲哀”一般是指人很伤心，而作者却将“悲哀”一词用在白银仙境这里，你能明白作者的用意吗？
4、是啊，作者为白银仙境的遭遇感到悲伤。让我们带着遗憾、带着痛心、更带着悲伤，再来读读课题。（齐读）
5、所以再来看罗宾逊对镇长说的话：“你应该尽快设法拯救白银仙境！”（出示）这句话中的你仅仅是指镇长吗？因为正是人类自己的破坏，使自己失去了赖以生存的自然环境，人类应当承担起拯救者的职责。
6、小结：然而，无论人们怎样忏悔，白银仙境终究不复存在了，这不仅是白银仙境的悲哀，这更是人类自己的悲哀。所以作者发出了这样的感叹——是啊，何止是白银仙境应得到保护，整个大自然都应该得到保护！（出示句子）
五、拓展总结：
1、在现实生活中，这样的教训有很多，历史上阿拉善曾经是个水草丰美的地方，但由于大面积破坏绿化，导致土地沙漠化。阿拉善已成为我国最大的沙尘暴源头地。这样的情景也让人感到悲哀。
2、 (出示：苏州河受污染照片+治理后的照片)为了治理被严重污染的苏州河，近二十年的时间里我们花费了几百亿的资金和无数的人力，仅仅做到了初步恢复原貌，但远远没有达到理想状态。
3、因此，为了不让白银仙境的悲剧再次上演，让我们牢记 ——“保护大自然人类义不容辞，珍爱大自然就是珍爱人类自身”。在接受大自然馈赠的同时，我们每一个人都应当和自然和谐相处，因为“对自然的尊重，就是对生命的尊重”。请大家写一句保护环境的标语。
六、作业布置：
模仿第一小节用“……有……有……有……有……”的句式写话。
是孩子们的乐园。那里
板书：
34、白银仙境的悲哀

人 幽美 山清水秀、鸟语花香、空气清新、安逸宁静
类
的 对比
行
为 面目全非 垃圾遍地、空气污浊、吵吵嚷嚷