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白银仙境的悲哀教案

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  • 发布时间:2015-04-29 05:21:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:白银仙境的悲哀
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教案:
教学目标:
1、 学习课文,积累“清澈、五彩缤纷、安逸、观赏、随风摇曳、弥漫”等词语,理解“悲哀、幽美、面目全非”的意思。
2、 理解“何止是白银仙境应得到保护,整个大自然都应该得到保护!”的含义。
3、 知道课文是运用了对比的手法写了白银仙境今昔的变化,能根据提示复述课文内容。
4、 懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件,人类应该像爱护生命一样爱护自然。

教学过程:
一、 媒体导入:
jìng
1、 预留板书:34、 仙境 谁来读一读这个词语,注意“境”是后鼻音。怎样的地方才能被称为“仙境”呢?让我们一起去看一看吧。(播放视频)
2、 知道什么叫仙境了吧?(出示:仙境本来是指神仙居住的地方,现在常比喻景物极美的地方。)
3、 今天我们也要去了解一个曾经有着仙境般美丽景色的地方,它有着一个美丽的名字——白银仙境。(板书:白银) 再一齐读读这美丽的名字:白银仙境
二、 细读文本,感受白银仙境的变化:
(一) 整体感知:
1、 那里真是个人间仙境。(板书:人间仙境)
2、 那现在那里又是怎样的?生交流 (根据交流板书:面目全非)
3、用上这两个词语,联系课题概括全文的内容。
3、 人们为什么给它起这么一个美丽的名字呢?打开书,自己读读课文,找一找哪一小节写了相关内容,在这一小节上做个记号。
4、 学生读课文,找相关内容。
5、 你找到的是哪一个小节呢?其他同学呢?大家找的都是第一小节。(出示课文第一小节:在国外,曾经有一个非常幽美的小镇,那里有郁郁葱葱的树林,有清澈的小河,有五彩缤纷的野花,有欢乐的小鸟,空气格外清新。镇上的人以打鱼狩猎为生,很少与外界交往,过着安逸、宁静的生活。与喧闹的城市相比,那里简直是人间仙境。小镇也得了一个仙境般的名字——白银仙境。)我们一起来读一读吧。
6、 看,这两句话所写的对象不同,前一句写的是——那里的环境,后一句写的是——那里人们的生活。
7、 写环境的句子请女生来读一读。“郁郁葱葱的树林,清澈的小河”写的真美,老师用一个词概括一下: “山清水秀”。(板书:山清水秀)那么后面的内容呢?再请同学读读后面的部分(生读)概括,再读,再来概括。(板书:鸟语花香 空气清新)
8、 这里的空气除了清新外,还有什么特点?谁在读课文的时候已经发现了?(指名读课文第五小节相关内容)
9、 写人们生活的句子请男孩读一读,能用上句子中的四个字来概括吗?(板书:安逸宁静)。
10、 这里环境优美、生活安宁,所以课文一开始就说这里是个“幽美”的小镇(板书:幽美)。师生互动理解“幽美”。所以“幽美”的意思是幽静而美丽。这个词概括地写出了白银仙境环境美丽,生活宁静的特点。小镇也因此得了一个仙境般的名字——白银仙境。
11、 如此美丽的仙境让人陶醉,伴着音乐,让我们用朗读来感受白银仙境的幽美。(配乐齐读)
12、 然而,课文第一小节中的“曾经”一词分明告诉我们:这山清水秀、这鸟语花香、这清新空气、这安逸宁静都已不复存在。现在的白银仙境是怎样的呢?根据课文内容,和同桌互相说一说。(出示填空)
三个月后,曾经非常幽美的小镇 。小河和森林 ,空气中 ,小镇里 。
13、 学生练习,巡视指导。交流。
14、 指名完成填空。你能读好这段话吗?对了,美好的事物的消逝,总是令人感到心痛、遗憾和沉重,我们就带着这样的语气齐读这段话。
15、 曾经幽美的小镇如今面目全非(板书:面目全非),谁能学着刚才老师的样子解释一下“面目全非”?(面目:面貌、样子;全:完全;非:不同。面貌跟以前全然不同。)
16、 小镇的样子跟以前有哪些不一样呢?读读这段话,我们也用一些词来概括一下(板书:垃圾遍地、空气污浊、吵吵嚷嚷)。
17、 我们再来回顾一下以前的小镇是怎么样的?(根据板书回顾)作者写了白银仙境前后的——变化,像这样抓住同一事物,写出前后明显变化的写法叫对比。(板书:对比)
三、 再读课文,感受人物态度的变化。
1、 作者还运用了对比的手法写出了主人公罗宾逊态度的转变。请同学们默读课文,用直线划出描写罗宾逊态度变化的句子。
2、 学生默读课文,找句子。
3、老师把这些句子都打到屏幕上了,大家都找对了吗?请核对一下。出示:
1)罗宾逊情不自禁地说:“这里太美了,有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。”
2)望着透明的河水,吸着清新的空气,罗宾逊突发奇想:把这里的空气用罐子装起来拿到城里去卖,让那些深受大气污染之害的人们也能吸到来自原始森林的新鲜空气。于是,他把这个想法告诉了镇长,并和镇长签了一个买下白银仙镜空气的合同。
3)他非常失望,找到镇长,说:“这里的清新空气已遭破坏,我不能履行合同了,你应该尽快设法拯救白银仙境!”
3、老师给句子中的有些重点词加上了点(情不自禁、突发奇想、非常失望),它们能帮助你读好这些句子。自己试试看。
4、指导朗读。
5、罗宾逊前后态度发生什么变化,你能不能将这些句子结合起来说说吗?先看看老师给大家的示范和原句有什么不同?(将人物的语言改为间接引用,代词也要发生改变)
起初,罗宾逊赞叹白银仙境太美了,有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气,还 ;但是后来罗宾逊看到白银仙境变得面目全非了,最后
。(总结一下,直接引语改间接引语,人称代词需发生变化)
四、 感悟造成白银仙境悲哀的真正原因。
1、罗宾逊最后不肯履行合同,其实他没有料到正是他的这一纸合同引发了这一系列的变化。
引读:镇上的人听说自己天天呼吸的空气能卖钱,喜不自胜;(提问:他们喜不自胜,想象一下,他们会怎么样?)
城里的人听说白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子,可以有效抵御空气污染对人体的危害,对小孩智力发育有很大的帮助,便蜂拥而来。(他们蜂拥而来,他们为什么来?联系课文的第五小节)
镇上的人为了接待川流不息的游客,从城里买回来许多化工原料,搭建房屋,装修内外。喷洒大量剧毒杀虫剂。
城里的人来到小镇后,往小河和森林里丢弃了很多废纸、矿泉水瓶、泡沫塑料饭盒以及残羹剩饭。
2、通过以上的文字,我们不难发现,正是人类的行为使得白银仙境变得面目全非,正是人类的行为造成了白银仙境的悲哀。(板书:人类的行为 补充课题:悲哀)
3、理解“悲哀”:“悲哀”一般是指人很伤心,而作者却将“悲哀”一词用在白银仙境这里,你能明白作者的用意吗?
4、是啊,作者为白银仙境的遭遇感到悲伤。让我们带着遗憾、带着痛心、更带着悲伤,再来读读课题。(齐读)
5、所以再来看罗宾逊对镇长说的话:“你应该尽快设法拯救白银仙境!”(出示)这句话中的你仅仅是指镇长吗?因为正是人类自己的破坏,使自己失去了赖以生存的自然环境,人类应当承担起拯救者的职责。
6、小结:然而,无论人们怎样忏悔,白银仙境终究不复存在了,这不仅是白银仙境的悲哀,这更是人类自己的悲哀。所以作者发出了这样的感叹——是啊,何止是白银仙境应得到保护,整个大自然都应该得到保护!(出示句子)
五、拓展总结:
1、在现实生活中,这样的教训有很多,历史上阿拉善曾经是个水草丰美的地方,但由于大面积破坏绿化,导致土地沙漠化。阿拉善已成为我国最大的沙尘暴源头地。这样的情景也让人感到悲哀。
2、 (出示:苏州河受污染照片+治理后的照片)为了治理被严重污染的苏州河,近二十年的时间里我们花费了几百亿的资金和无数的人力,仅仅做到了初步恢复原貌,但远远没有达到理想状态。
3、因此,为了不让白银仙境的悲剧再次上演,让我们牢记 ——“保护大自然人类义不容辞,珍爱大自然就是珍爱人类自身”。在接受大自然馈赠的同时,我们每一个人都应当和自然和谐相处,因为“对自然的尊重,就是对生命的尊重”。请大家写一句保护环境的标语。
六、作业布置:
模仿第一小节用“……有……有……有……有……”的句式写话。
是孩子们的乐园。那里
板书:
34、白银仙境的悲哀

人 幽美 山清水秀、鸟语花香、空气清新、安逸宁静

的 对比

为 面目全非 垃圾遍地、空气污浊、吵吵嚷嚷