资料阅览语文四年级语文

爬山虎的脚教案

发布者微信
  • 发布时间:2011-09-09 14:29:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
  • 浏览量:
  • Tags:爬山虎的脚
  •   公告:

    

爬山虎的脚
教学目标:
1.认识5个生字,会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。
2.了解爬山虎脚的特点,理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。
3.学习作者细心观察的方法,培养学生具有留心观察身边事物的习惯,同时增强他们具有爱自然保环境的意识。
教学重难点:
教学重点:了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点。
教学难点:爬山虎是怎样向上爬的。
突破方法:要让学生知道“一脚一脚向上爬”的意思,就好像登山队员一样一脚就一脚牢地往上爬。由于大多数学生对爬山虎这一植物没有过直观的认识,为了更好的完成教学目标和重难点的突破我遵循直观性教学原则,利用实物观察教学法进行教学。
教学准备:爬山虎实物,多媒体课件,实物展示台
教学设计:
第一课时
一、导入新课
同学们,大自然是神奇的,你们曾跟随老师一起领略了钱塘江大潮的壮观,感受了雅鲁藏布大峡谷的神秘,还欣赏了变化多端的火烧云。今天,老师要和大家一起来观赏一种奇怪的生物──爬山虎。
二、初读课文,整体感知
1.生小声读课文,标出自然段,然后说说通过初读课文对爬山虎都有哪些了解。
生自由读文后交流:
①爬山虎是一种植物而不是动物。
②爬山虎有脚。
③爬山虎是靠脚向上爬的。……
2.请五个同学每人读一个自然段,要求声音洪亮,读准字音。其他同学认真听,看他们是否读得正确。
三、学习生字新词
1.学习生字
①开火车读生字表中的生字,口头组词。(师生共同纠正易读错的字音:“均、匀”要读准前鼻音;“重叠”的“重”是多音字,在这里应读作chóng;“触着墙”的“着”不读zhe,应读zháo)
②分析字形结构,抽生说每个字的特点及部首。
③分四人小组讨论生字易错的地方及如何记忆字形。
④交流讨论结果:“逐”是半包围结构,要注意里面没有一点;“叠”的结构比较特殊,下面是“且”,不能多加一横;“茎”的第四笔是横撇,不能分成两笔写;“隙”字右边上面的小字没有勾。
2。出示词语:引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想
①抽生读
②开火车读
③齐读
(词语的理解在分析课文中解决。)
四、再读课文,理清课文的顺序
1.生自读课文,思考:这篇课文写了爬山虎的哪两个部分?
生自读课文,交流:写了爬山虎的叶子和脚。
2.放多媒体课件(一墙的爬山虎随风摆动的画面),请学生欣赏,并用自己的话说说看到了什么?(生自由发言)
3.刚才你看到的画面上是怎样描述的?
(爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。)
4.自己读这一段话,看有什么感受。(美)
5.自己再一边读,一边感受一下风吹时爬山虎叶子的美。用手做一做拂过、漾起的动作。
6.再放多媒体课件,男女生分组读,一组读另一组就看画面,图文结合来体会叶子的动态美。
7.作者怎么把叶子写得这么美呢?(认真观察)
8.再放刚才的课件,提问:光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢?这个问题我们在下节课再解决。

第二课时

一、导入新课
上节课我们欣赏到了爬山虎的叶子均匀地铺在墙上,风一吹过美丽极了,那么光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢?(因为它有脚)爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙,这跟它的脚有密切的联系,爬山虎的脚又是什么样的呢?
二、认识爬山虎的脚
拿出准备好的爬山虎实物让学生观察,指导从脚的样子,形状,色三个方面去观察。
1.交流观察的结果。(只要学生认真观察,这个结果是很容易就能得到的,因为实物具有很强的直观性)
2.书上又是怎样描写它的脚的呢?用自己喜欢的符号划出有关的句子。
“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”
3.自己读这些句子,读懂了用笔画一画爬山虎的脚。(教师巡视指导,并选择一份画得较好的用实物展示台展示出来)
4.爬山虎的脚如此细小,而且还藏在叶子的下面,为什么作者还是描写得如此细致呢?
(因为作者对爬山虎的脚进行了十分仔细的观察)哪个词说明了作者进行了仔细的观察呢?(注意)
三、了解爬山虎是怎样一步一步向上爬的
爬山虎既然有脚,那它一定有自己独特的爬的本领,那它究竟是怎样爬的呢?
1.分小组学习4自然段,自学要求为:
①找出爬山虎向上爬的句子来;
②找出表示向上爬的动作的词;
③在小组里演示一下它是怎样向上爬的。
(生分组学习讨论,师指导)

2.汇报交流自学情况:
①爬山虎向上爬的句子:爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
②表示向上爬的动作的词:触、巴、拉、贴 (板书)
③抽小组演示爬的过程,师生共同评价,纠正。(要让学生明白爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚,巴住墙,再长出另一只脚,再巴住墙,它要不停的向上爬,就要不断的长出新脚来,所以叶圣陶爷爷说,“就是这样一脚一脚往上爬的”。)
3.再放多媒体课件爬山虎的脚向上爬的这一段,让学生有直观的认识。
4.齐读勾画的句子,想想它是不是只是往上爬的?你是如何知道的呢?
(它不只往上爬,还往左爬,右爬,爬满整个墙。因为前面二自然段说是一墙的叶子。)
5.触着墙的爬山虎的脚能爬,没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢?请生自读5自然段,看读了这段话你有什么感受?生自读这一段。
汇报自读情况:
①爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
②感受:生自由谈 (师注意引导:“……要是……休想……”说明了什么? 可见爬山虎的脚具有多么不屈不挠的攀登精神)
③带着对爬山虎的脚的这种精神再读最后一段。
四、总结写作方法
通过本文的学习,总结应该如何对周围的事物进行观察的方法。(结合具体的语句)
1.观察要细致,不能只看表面,要全方位的观察。
2.要抓住事物的特点进行观察。
3.要注意事物的细微变化,坚持长期观察,而不是一时。
五、拓展延伸
仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法,观察一种植物,先从远处看,再从近处看,特别要仔细观察它的茎、叶、花,看看有什么特点,再把它具体写下来。
板书设计:
爬  位置:茎上长叶柄的反面
山  特点 样子:像……像……(细丝)
虎  颜色:嫩红(灰色)

脚  爬 触→巴→拉、贴(牢固)


 

上一篇文章:项羽之死教案

下一篇文章:班级文化建设方案

本类更新

  • 1闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷Andrea Bocelli - Por Una Cabeza 濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑藉Ψ椤栨粎鐓戝┑鐐村灦濮婂綊宕濆Ο渚僵闁跨噦鎷� 闂傚倷绀侀~鏇㈠垂婵犳艾绠氶柡鍐e亾閻庨潧銈稿鍫曞箣椤撶噥鍚橀梺鑽ゅТ椤戞垿骞忛敓锟�
  • 2闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑藉Ψ閿濆嫭鎹i梻浣告贡缁垶宕濆Δ鍛畾闁哄啠鍋撶紒瀣槹瀵板嫰骞囬渚囦户濠电娀娼ч崐鍝ユ崲濡も偓椤繈鏁撻敓锟�
  • 3闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑藉Ψ閵壯屾Ч缂傚倷闄嶉崜鎶藉椽娴e憡鍊庨梻浣规偠閸庢煡鎯勯鐐查棷闁告稑锕﹂梽鍕叓閸ャ劎顣查柣顭掓嫹
  • 4闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷Por Una Cabeza濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑藉煛閸屾稓妲紓鍌欑劍椤ㄥ棛绮欓幋婵堟殾闁绘棃缂氭慨宕囨喐韫囨侗鏁囬柟闂寸劍閻撱垽鏌曡箛瀣仾闁稿海鍠庨埥澶愬箻閹颁焦鈻堥梺闈╃到閹诧紕缂撻崐鐔虹杸婵﹩鍘惧▓锟�
  • 5闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷Por Una Cabeza濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑藉Ψ閿曗偓閳ь儸鍏犲綊鎮╁畷鍥р叾缂備降鍔夐弲鐘诲蓟鐏炵瓔鍚嬮柛婊€鐒﹂楣冩煟閻樺樊鍎滈柟鍑ゆ嫹
  • 6闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷Por Una Cabeza 濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑芥晜閻e苯鐓冩繝鐢靛У濞诧箓宕戦崟顐€娲箻鐠囪尙顓奸柣搴秵閸樿櫣鍒掗幘鍨涘亾濞堝灝鏋涙繝鈧潏銊︽珷闁跨噦鎷� 闂傚倷绀侀~鏇㈠垂婵犳艾绠氶柡鍐ㄥ€圭€氼剟鏌ㄩ悤鍌涘
  • 7闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濋弫鎾绘晸閿燂拷 闂傚倸鍊甸崑鎾绘偣閹帒濡块柟铏殜濮婄儤鎱ㄩ幇顒備紕闂佽鍨卞鍦矉瀹ュ懐鏆嗛柛鏇ㄥ亝椤忕喐绻濋棃娑樷偓鍝ユ崲濡も偓椤繈鏁撻敓锟�
  • 8闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑藉Ψ閳哄倽鐧佸┑鐐村灦濮婂綊宕濋弴鐏绘椽鎮㈤悡搴g暠闂佸搫瀚换鎴︽儍閿燂拷
  • 9闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷Por una Cabeza 濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑藉Ψ閵夈劍鎲伴梺璇茬箰缁绘劗鎹㈤幋锝冧汗濞撴埃鍋撻柟顔肩埣楠炴﹢顢欓挊澶樺殮闂備浇宕甸崑鐔烘崲濠靛牏绠斿〒姘e亾闁哄苯鑻濂稿椽娴h鍚橀梺鑽ゅТ椤戞垿骞忛敓锟�
  • 10闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濋弫鎾绘晸閿燂拷 闂佽绻愮换鎰崲閹达絻浜瑰〒姘e亾闁诡喖鐖煎鍫曞箣濞嗗孩鎹i梻浣告贡缁垶宕濆Δ鍛畾闁哄啠鍋撻柟宄版噺閹棃濡歌瀵版捇姊洪崷顓犲笡闁告梹顨婇獮鍡涘籍閳ь剛绮欐径瀣窞闁归偊鍓氶鐔哥節闂堟稑鈧摜鎹㈠Δ鈧~婵嬫晸閿燂拷
  • 11闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷Por Una Cabeza 濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑藉Ψ閵夈劍鎲扮紓鍌欓檷閸撴娊宕担鍛婂€庨梺鑽ゅТ椤戞垿骞忛敓锟�
  • 12闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷Por Una Cabeza 濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑藉Ψ閿濆嫭鎹i梻浣告贡缁垶宕濆Δ鍛畾闁哄啫鍊圭€氼剟鏌ㄩ悤鍌涘
  • 13闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷Por Una Cabeza 濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑藉Χ閸繂绠戦梻浣告贡缁垶宕濆Δ鍛畾闁哄啫鍊圭€氼剟鏌ㄩ悤鍌涘
  • 14闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷Por Una Cabeza 濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑藉煛閸屻倐鍋撻弶鍕⒑鐟欙絽浜鹃梺闈浨归崕杈╂暜椤掑嫭鐓涢柛灞诲€曢悘銉︽叏濮楀牊瀚�
  • 15闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷Por una Cabeza 濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑藉Ψ閳哄倽鐧佸┑鐐村灦濮婂綊宕濋幒鏃傜當濞撴埃鍋撻柡灞借嫰椤撳ジ宕担璇″悩闂佽崵濮撮鎴﹀箯閿燂拷 闂佽绻愮换鎰崲閹达絻浜瑰ù锝呮贡閳绘梹銇勯幘璺烘瀻缂佽尙鎳撻…鍧楀醇閸℃顏╃紒鎻掔秺閺岋綁鎮欏▓鎸庮棑濠殿喗锕幏锟�
  • 16闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷Por una Cabeza 濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑藉Ψ瑜庨惁鎾绘⒑閸︻厾甯涢柛鏃€顨婇獮鍡涘籍閳ь剛绮欐径鎰垫晣闁绘棃顥撻崐鎺楁⒑閼姐倕浠﹂柟鍛婂▕楠炴劕螖閸涱喖浠╃紓鍌氱墢婵兘鎮疯箛娑欌拺闁圭粯甯炲瓭濡炪們鍔嶅濠氬箯椤愶附鏅搁柨鐕傛嫹
  • 17闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷Por una Cabeza 濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑藉Ψ閳哄倽鐧佸┑鐐村灦濮婂綊宕濆▎鎾崇婵°倕鎳忛崑鐘电磽閸垹啸闁荤喎绻樺娲箵閹烘枬銏°亜閵婏附鈷掗柟濂夊亰閺佹捇鏁撻敓锟� 濠电偞鍨堕幖鈺呭储閸婄喆浜瑰ù锝囨嚀缁剁偟鎲告惔銈冧汗濞撴埃鍋撻柡宀嬬畵婵偓闁靛繆鈧啿濡抽梻浣告啞閼归箖鎮ч崱娑栤偓鍐籍閸屾稑顏╅梺璺ㄥ櫐閹凤拷
  • 18闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷Por una Cabeza 濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑藉Ψ閿濆嫭鎹i梻浣告贡缁垶宕濆Δ鍛畾闁哄啫鐗婇悡銏ゆ煏韫囧鐏柛搴e枛閺屾盯濡烽敂鐐垱闂侀潻绲介幉锛勭紦閸婄喓鐤€婵﹩鍘惧▓锟�
  • 19闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷Por una Cabeza 濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑藉Ψ閿濆嫭鎹i梻浣告贡缁垶宕濆Δ鍛畾闁哄啫鐗婇悡銏ゆ煏韫囧鐏柛搴e枎閳藉骞橀幇浣光枅闂侀潻绲介幉锛勭紦閸婄喓鐤€婵﹩鍘惧▓锟�
  • 20闂備線娼уΛ鎾箯閿燂拷闂佹眹鍩勯崹鍗灻洪弽顓熷剭闁汇垻枪閸楁娊鏌ㄩ悤鍌涘 濠电偞鍨堕幐鎾磻閹惧瓨鍙忔繝闈涘閸旀瑧绱掗悪鍛М闁哄苯妫濇俊鐑藉Ψ瑜庨惁鎾绘⒑閸︻厾甯涢柛鏃€顨婇獮鍡涘籍閸屾稑顏╅梺璺ㄥ櫐閹凤拷