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大班语言综合活动《听雨》说课材料
一、说教材
1．教材简析
《听雨》是一首充满情趣而优美的诗歌，它选取了
幼儿身边熟悉、感兴趣的事物——雨为内容，围绕雨展开了一系列的想象描写，采用了拟人手法和“反复”的结构方式，充分体现了小雨那种活泼、好动的性格，并展现出了一幅幅大自然中优美的景象，充满了生机和活力，易于激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感，培养他们的倾听能力、观察能力及想象力。因此，我认为这次活动适合在大班幼儿中展开。
2、说幼儿情况
我班幼儿的口语表达能力较强，较喜欢观察周围环境中的事物，想象也特别丰富，但平日课程中往往安排的仿编活动不是太多，而且有的内容给孩子们的想象空间不是太大，因此孩子们不太感兴趣。如何让孩子们积极参与到仿编中来呢？我便借助孩子们平日生活中较感兴趣的雨这一载体，让幼儿充分发挥想象，来进行仿编。
3、说重点、难点
通过分析幼儿情况及教材特点，我认为活动重点是引导幼儿根据诗歌内容进行仿编，难点是引导幼儿根据不同的雨声，大胆想象，进行合理地仿编。
4、说教育目标
（1）引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美、韵律美。
（2）鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆想象，进行绘画、仿编，发展幼儿的创造性思维及合作能力。
（3）培养幼儿认真倾听的习惯，激发他们热爱大自然的情感。
5、说教育准备
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