|
|
|
大班语言：绘本阅读《像狼一样嚎叫》
设计意图：
作为6、7岁的大班孩子，自我意识发展越来越好，对外界关注越来越多。很多时候，对于大人的一些限制性的建议，他们充满了叛逆和尝试的冲动。《像狼一样嚎叫》中的莫卡，正是大班孩子们心理年龄段的真实写照，开展这个活动能与孩子们引起很好的共鸣。
我首先向幼儿介绍绘本封面，引发阅读兴趣。然后通过泛读和精读有机结合，引导孩子通过想象和讲述，梳理出莫卡和米雪儿之间的矛盾，理解绘本所带给我们的内涵。在活动中，我以我对这个绘本的理解为影子，帮助孩子学会分析和思考，建立正确的价值取向，体验到大人在限制的过程中所体现的深深的爱。
活动目标：
1.阅读绘本内容，理解莫卡心情的巨大变化。
2.在集体面前大胆猜测、想象并讲述自己对绘本情节的理解。
3.感受主人公的心理变化，体验大人在限制的过程中所体现的爱。
活动准备：
知识经验准备：了解过有关狼和狗生活习性的知识
物质材料准备：绘本PPT、自制电子书
活动过程：
一、 观察画面,初读绘本。
这本书是写了一个关于谁的故事？这只狗在干什么？你觉得它和哪一种动物有点相似？
（介绍莫卡）
二、 逐页阅读，理解内容。
1.观察画面，理解莫卡受限制的生活。
（1）莫卡听了米雪儿说它像狼后会有什么想法？
通过猜想，梳理出莫卡和米雪儿之间的矛盾。
（2）一起看图讲述莫卡的真实生活
进一步突出米雪儿和莫卡之间的矛盾
2.观察讲述，体验莫卡离家出走时的快乐心情。
3.观察讲述莫卡在外的遭遇。
（1）莫卡会一直这么快乐吗？它遇到了什么麻烦？
（2）视听结合，感受莫卡听到狼叫以后，紧张害怕的心情。
4.感受莫卡与米雪儿团聚后的幸福和温馨。
三、 梳理故事，探讨道理。
1.莫卡离家出走，去过像狼一样的生活，它成功了吗？为什么？
2.根据生活经验探讨绘本中所蕴含的道理
（1）米雪儿和莫卡那么相亲相爱，米雪儿为什么还要限制莫卡做一些事情呢？
（2）爸爸妈妈平时会限制你们做哪些事？为什么？
（3）教师小结
3.借助电子书，完整阅读绘本
4.米雪儿和莫卡又重新幸福地生活在一起了，直到有一天……他们在干什么？看了一本
什么书？看了以后会发生什么事情吗？为什么？
|
|
公告：