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小学综合实践 球类比赛的规则说课
【教材分析】
1. 教材地位及作用
总有很多球类体育赛事在电视上播出，对于五年级的学生来说，他们想看比赛，可是由于很多规则不了解，以至于在看很多比赛时影响观看效果，只能看到结果，也是一件很扫兴的事情，本节课通过学生搜集整理资料,并且通过学习让学生初步的了解排球，会看比赛，让学生从中学到相关的体育知识和最基本的比赛规则。我们力求发挥学生的主体作用，激发学生的学习愿望，体现综合活动课的四个特性，并努力结合信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育的四个方面内容，作一尝试展示，培养学生动手动脑的习惯。
2. 教学目标
1、通过小组讨论，让学生自己讲解，培养学生主动参与的精神与自主能力，通过小组工作的形式，注重培养学生与他人合作的能力，并营造实践活动氛围，以便组织、引导后期实践活动的过程。
2、通过学生制作球场这一过程，使学生在社会实践中了解球类的最基本的常识和规则，增强学生以后看比赛的目的性，不要盲目的去看，在看比赛时明白一些最基本的知识。
3、通过小组制作实践活动，培养学生形成协作参与意识，掌握制作球场的基本技能，努力形成良好的动手，动脑的好习惯。
4、评价探索：在老师
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